2024年,在我脑海中的印象并不深刻,因为它如流星般倏忽而过,我都没来得及仔细端详它的模样,它就飞快地离我远去。回顾这一年,似乎没什么特别的存在;再仔细想想,好像又是与众不同的一年。
这一年,我收获了一项新技能——开车上高速。别看我的驾龄已有八九年,却从来不敢开车上高速,总感觉那么快的速度,自己驾驭不了。每次去我妈那儿,或者要趁杜先生有空,或者就要领着两个儿子坐高铁。坐高铁是两个儿子的最爱,但如果需要拿东西的话就很不方便了。
于是乎,我把心一横,决定试驾高速。别人都说,高速其实更好开,不用担心对向来车,也不用担心有人横穿马路,只用一门心思朝前开就可以了。事实上也的确如此。高速上没有电动车三轮车跟你抢道,也没有车辆随意穿梭,车少的时候一不小心就会把油门踩到超出预期,吓得俩儿子立马勒上了安全带。
这一年,我进行了一次新尝试——分享晦涩难懂的教育类书籍《育人三部曲》。这两年,在张爱敏工作室和老梁读书会我都做过读书分享,但书籍都是自己选择的,比较浅显易懂。年初,张爱敏老师在群里征集领读人的时候,我是想躲掉的,因为每个月分享的书目都已经由爱敏姐选定,都是教学领域的专业书籍,在我看来都晦涩难懂。在梁树丽老师的鼓励下,我才心怀忐忑地选择了11月分享苏霍姆林斯基的《育人三部曲》。之所以选择这本书,是因为它排在年末,有更多准备的时间。
放我拿到这本书的时候,我是崩溃的,七百多页,拿到手里可以防身的那种。第一遍啃完这本书时,我还是一头雾水,记不清头绪,直到读完第二遍、第三遍,我才有了些许分享的底气。虽然我并未吃透苏霍姆林斯基的教育理念,但也从书中受益匪浅!
这一年,我开启了一次新体验——实验班和平行班瘸腿走路。这么多年,我们学校从来都是在九年级时分出一个实验班(前50名),实验班的老师都是那些比较厉害的老师,无论是教学还是性格。像我这种领导口中不够厉害(性格太温柔,镇不住学生)的老师,是没有机会体验实验班的。那时候的平行班还可以正常上课。而今年,学校直接拉出前一百名,分出两个实验班,我就这么稀里糊涂地成为其中一个实验班的语文老师。
说实话,教实验班确实很有成就感,至少上课时看着坐在下面认真听课的学生是让人身心愉悦的。但也是有压力的,毕竟学校的升学希望全部寄托在这帮孩子身上。除了带一个实验班,还要带一个平行班,去平行班上课恰恰相反,妥妥的挫败感,没有升学压力,只有课堂上的“三教九流”,除了听课,干什么的都有。这种可真是冰火两重天的特殊体验呀!
这一年,我完成了两项坚持——练字和日更。新年伊始时,我下定决心要每天运动、读书、练字、日更千字文,结果就是运动和读书三天打鱼两天晒网,坚持下来的只有练字和日更。练字和日更虽然坚持了一年,但却毫无进益,字写得还是那么难看,文章也仍旧以流水账居多。不过,能坚持下来还是一件令人开心的事!
这一年,我很荣幸地被伯乐推文11篇。在简书,自己的文章被认可的最佳方式就是得到伯乐的推荐。我的日更基本属于每日记事,而伯乐推文大都需要加工打磨,大都是别人精心构思的小说、故事之类的,也有古诗词和优美散文。其实我喜欢写故事,感觉写故事是一件很有趣的事,奈何自己的想象力不够,总是构思不出巧妙的故事情节,所以也写不出一波三折的好故事。感谢月儿伯乐一直以来的鼓励和指点!
这一年,我完成了28篇读书(听书)感悟。如果不是梁树丽老师让我整理今年在老梁读书会和张爱敏工作室的读书笔记,我可能也不会关注到自己写下的读书或听书感悟,这些文字见证了我的所思所想。这一年,我没有完成自己的阅读目标,明年继续加油!
别了,我的2024;你好,我的2025!