阅读笔记第337/ 365天
今日阅读《让孩子受益一生的社会情商》
作者：晴天妈妈
第2章：学会8种能力，让孩子社交无障碍（2）
三、“我自己来！”独立的孩子更有责任感。
想让孩子独当一面，成为一个有责任心的人，家长要适时示弱和懒惰。
1.三个关键点帮助孩子更独立。
1）观念上要信任孩子，相信他们是有能力的。接纳他们在过程中会犯错误，做的结果并不完美。
2）行为上要敢于放手，让他们做力所能及的事情，或者配合家长完成某些事，给予孩子更多的机会去尝试。可以让孩子参与到家务事中，这能很好的培养孩子的独立性。小一的孩子可以帮助孩家里做一些家务事，扫地、拖地、收拾屋子。大一些孩子可以参与到家庭事务决策中。周末、假期安排去哪里玩，家里买什么牌子的冰箱……
3）给予正面反馈。
发现孩子的亮点，就孩子的行为给予肯定，表达感激或欣赏。
2.设立界限。
自己能做的事要自己做，并积极参与到家庭、公共事务中。
3.做错事要承担能够承担的责任。
1）做错事要承担相应的后果。
玩完玩具要收放回原处，不收拾就有可能找不到。打翻了水就要把地或桌子擦干。
2）孩子忘记时，家长要给予提醒。问问孩子我们应该怎么做，或我们应该怎么补救。如果孩子不知道怎么做，我们可以让孩子想象一下，可能发生什么结果或者换位思考一下别人的感受。
3）如果孩子不想补救。就问问孩子是否需要帮助。家长要与孩子站在一起来承担后果，为做错事承担后果作出榜样。我们可以带着孩子一起收拾东西，一起把地上的水擦干。帮助他养成做错事承担后果的习惯。
四、“我帮你！同有同理心的孩子更暖心。
我认为“我帮你”应该是培养孩子的善良。
彭凯平教授在《孩子的品格》中告诉我们善良的孩子更具幸福感，更懂得爱，能让孩子更具有社会竞争力。详细内容可看以前《孩子的品格》的笔记。我把其中的关键点列在下面。
要想培养孩子的善良，可以尝试以下几个做法：
1.从帮助身边人做起。帮助在家里帮助爸爸妈妈做家务，照顾弟弟妹妹的生活习惯都属于助人行为。
2.助人为乐可以是很小的事。 乘电梯时帮拿重物的人按电梯键，为身后的人扶住门……
3.给予情感上的支持比物质上更重要。
看到小伙伴伤心了，安慰一下。给爷爷奶奶画一幅画祝贺生日……
4.父母做好行为示范的榜样。
五、“请别打扰我！”专注的孩子更强大。
人在做自己喜欢的事情或感兴趣的事情上都能保持很长的专注时间。给孩子提供一份他们自身感兴趣且有能力完成的任务，设定明确的目标，引导孩子全神贯注于这项任务，并给予他们及时反馈，必要时给予适当的支持，使他们深入而毫不牵强地投入行动中，这种充满乐趣的体验会使人觉得能自由控制自己的行动，因而也能更专注。
我想到：让孩子做自己喜欢做的事情，培养他的专注力，然后将这种能专注的能力迁移到其他需要他完成的任务中，比如学习。例如喜欢画画的孩子，在复习总结学习知识点时，可以用思维导图或形象笔记来做，这样做就是将他的专注力从画画转移到了学习上。
六、“我有办法！”从制造麻烦到解决问题。
1.开放式问题，激发孩子思考与解决问题的能力。
2.父母不当消防员，孩子有能力解决。
孩子遇到问题时，我们要用问题来引导他，让他们用自己的思路、经验和判断，想出解决的方案。
七、“我们分享吧！”帮孩子建立物权意识。
1.孩子的物权意识需要经过几个阶段。
1岁之前没有物权意识，
1~2岁开始建立物权意识，看到的就是自己 的。
2~3岁有强烈的物权意识。
3~4岁开始知道分享。
4~5岁有了清晰的物权和界限。
2.怎么引导孩子分享？
三岁以下不强迫分享。超过三岁家长要做的就是通过交换、轮流、排队或者明确物权的方法，帮孩子建立基本的社交规则，鼓励孩子与同伴之间的相互合作。
八、“谢谢你！”感恩的孩子人见人爱。
1.使用感恩三原则，用生命感染生命。
·恩典原则。
恩典就是你并非必须要有的，我依然给你。只有当我们无条件的爱孩子，不求任何回报，并且在孩子失败的时候依然爱他，这才是恩典。
·榜样原则。
家长以身作则，不把周围的一切当做理所应当，而是心存感恩的去领受和对待，孩子自然能感受到，也能学会在互动中感恩。
·守候原则。
养育儿女就好比种一株树或养一只小动物，是要等着它自己慢慢成长的，而不是要求孩子在成长的每个阶段都一定要回馈给我们什么，所以不论亲子关系如何亲密，其关系的本质是对话和合作。
2.感恩教育不必刻意。
真正的感恩在生活的点滴之中，不是表演、不是作秀。
父母与孩子之间最好的关系是成一个三角形，随时有亲密和流动，有依恋也有空间，既能相爱又能彼此独立，可以感恩也可以拒绝，这样的关系比较稳定。
