很多的家长，不知道孩子究竟在想什么，孩子也从来不会向家长袒露心扉。能够和孩子做成真正的朋友的家长，真的很挑战，因为这直接威慑到家长的权威。家长们总是喜欢用自己的教条信仰来教导孩子，希望孩子能够少走弯路、少碰壁。不允许孩子有一丝其他的想法。慢慢的孩子就会以为说了也没用，或者是说了惹父母不高兴等等缘由，关闭了自己的心灵窗户，并且缺少了表达与沟通这一个技能。
这个技能也会影响到成年后和客户、和同事、和上司无障碍、有效、高效的沟通。回想起我自己，也是因为这样的原因，不想让父母知道一些事情和想法，更多的是害怕他们焦虑、害怕他们担心、怕他们愤怒，包括现在，也影射到了自己的工作当中，比如对一件工作无从下手，但不会及时的和领导去沟通，而只会自己在那里想，花很大的力气去想，最终完成的效果并不理想。
要怎么做，孩子才会说呢？其实很简单，就是听，才有说，而不是我们要说什么，孩子才会说。这里面提到的说，真正的想法和真实的情况。而不是家长引导下的所谓的标准答案。
今天我从接纳语言的重要性，用非语言来表示接纳，以及用语言来表示接纳这三个部分，来进行梳理总结。
首先我们来讨论接纳语言的重要性。当我们的语言表现出真实的接纳的时候，被接纳的对象就会开始思考，从而促进自己的改变、成长。但在现实生活中大部分的父母，都会有打击教育的行为，也就是说用不接纳语言的方式去教育孩子，他们经常会说孩子有多坏，想法有多愚蠢，如何不值得信任，而孩子就会因此故意做更多令他们讨厌的事情，同时也会否定自己，破罐子破摔，朝着父母认定的坏的方向去越走越远。接纳，其实就是给予孩子的归属感和安全感。接纳性的语言可以促进心灵和身体的成长。父母们要首先忘掉破坏性的沟通方法，然后再学习更具有建设性的方法。
第二，用非语言（肢体行为）来表示接纳。一是用不干涉的方式表达接纳，具体表现在于当一个孩子在专注于某项活动时，父母若不加以干涉，就是一种有效的表达接纳感的非语言方式。比如孩子在搭积木的时候，父母就不应该把成人教条，强加在孩子身上，唠唠叨叨的说，你这里应该这样搭，那里应该这样建，而是应该让孩子自由发挥，达成创造。二是用被动倾听，表示接纳，在孩子表达情绪的时候，父母应当沉默，可以促进孩子真实的释放自己的情绪，继而想象事情发展的后果，最终得出他自己独立的结论。
第三，用语言来表示接纳。一些很常见的口头的回应方式，很可能是破坏性的。比如说回避、分散注意力、开玩笑，又比如说对事件或者个人进行分析或诊断，甚至是语言中含有嘲笑、羞辱、评判的成分，这些都称之为沟通障碍。沟通障碍会造成孩子停止开口，让孩子感到内疚，或者减低孩子的自尊，引起自我防御，激发憎恨，使他感到不接纳，从而关闭心门。文中有介绍“门把手”的这个工具，也有介绍积极倾听的工具，这两个工具我在明天的打卡会进行拆解总结。
总而言之，我们要搭建顺畅的亲子沟通关系，那么就要先从根本上接纳孩子的语言和行为。用语言或者是行为表达接纳，鼓励他们开口说话，帮助他们表达自己的情绪，培养自我价值感和自信心，减少恐惧感，减少内疚感，并促进他们的成长和改变。
