下午我们区域活动时，我发现我班的高家泽小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如:王思成给我拿铅笔来，针对班级的这种情况，我分析了各种原因。1、小学生以自我为中心，不替别的别人着想，小学生的行为动机初始一般都是"为我"而不是"为他”。6-7岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后更多的注意"我的观察"我的能量"我的作用这一时期"自我中心"占了上风。2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对小学生讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对学生给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给学生讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、别人会讨厌你，不愿帮助你。我们还通过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。然后，要在一日活动中我要时刻保持高度的敏感性随时纠正幼儿命令式的讲话。如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他:"心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。"
命令的口气
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