英文启蒙规划师课程已经学完一周，主要学了以下两个章节：
第一章 孩子的英文启蒙非你不可（从幼儿语言学习特性出发，详解神图，细谈孩子英文启蒙的规划）
一、幼儿语言学习特性
（1）越早学习英文，受母语干扰越少，越容易找到发音位置，有助于发音和腔调的建立。
（2）幼儿的语言辨识度较高。
（3）幼儿口腔肌肉较有弹性，辩音能力佳。
（4）幼儿语言敏感度较高。喜爱有节奏的音节、喜欢歌曲律动，家长可根据儿歌编写动作。
（5）不怕犯错，勇于尝试，记忆力较好。
（6）图像学习先于文字，喜欢彩色的图像，透过图像帮助学习和记忆，可利用闪卡和绘本，帮助学习和记忆。
（7）须透过具象的事物和经验学习，整合生活中发生的事，生活经验和认知。
（8）喜欢模仿、喜欢重复，好奇心强。选购绘本时选有重复句型的绘本，可帮助他们学会句型，甚至可套用到别的情境下。
（9）一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是语言学习的自然法则。孩子只要从耳朵听进去的东西，转化为语言讯息停留在脑海里，只要听得够多，就会自然习得一种语言。
（10）听是语言学习上很重要的基础期，孩子必须走稳了才能学着跑。
二、幼儿启蒙阶段的内容
1、自然拼音Phonics
（1）Phonics是自然拼读教学法，是目前国际上最推崇的英语教学法，它把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，解决孩子发音困难或发音不准的问题。
（2）多听对早期学习语言十分重要，因幼儿时期孩子辨音能力最佳，是学习Phonics奠定基础的最佳时间。
（3）英文是拼音文字，单词都是由26个字母拼出来的，学习字母与语音之间的对应关系，是按照拼读和发音的规律学习，是最自然的学习方法。
（4）通过Phonics，培养孩子“听音拼字、见词会读”的能力。
2、高频单词 Sight word
20%不符合自然拼读规律、简短的单词就叫Sight word，可通过大量的练习记忆和背诵习得。
3、主题教学
（1）主题如何产生：寻找贴近孩子生活、孩子有兴趣的内容，融合中文课程的主题。
（2）儿歌：We sing专辑，Pinkfong网站，Super Simple Songs专辑
三、Story telling
（1）英语故事：富趣味性、实用性、多样性及灵活性，符合先听、看，再说、读的语言学习进程。符合儿童特点，减低学习压力，符合真实生活情境，语感自然，透过情节掌握语音、语调、节奏，即使整个过程没有中文，也不会觉得焦虑与害怕。
（2）鼓励孩子们爱上书，一旦孩子爱上书，假以时日，孩子字词、句型、文法、语感绝对会有跳跃式的成长。
第二章 让孩子爱上英文学习的百宝箱（教你了解孩子的心智及能力，设计适合孩子的英文游戏活动）
一、幼儿期的发展
1、2-6岁幼儿期有海绵一样的吸收能力，可大量吸收外界的讯息。
2、运动技能—大肌肉运动发展
3、认知发展—前运思期，不理解抽象符号，借由具体事物来理解，设计游戏时要配合幼儿的思维方式来进行。
4、语言发展—与人沟通能力
二、幼儿期的特色
对有兴趣的事物会有较佳的注意力；借操作、探索方式来学习；幼儿天生喜爱游戏，游戏可让幼儿得到快乐。
三、英语学习活动
字母词汇、句型、歌谣韵文及其他
四、单词句型游戏
抢椅子游戏、投篮游戏、大野狼游戏、萝卜蹲游戏、猜领袖游戏、诺亚方舟游戏
五、歌谣韵文游戏：音乐椅、传球
六、其他游戏—桌游：快手叠杯、一二三木头人、大风吹
七、结语：增强学习动机，愉快生活化，有效学习。
