一、写不好字的孩子
有一次，一位妈妈打电话给我，说：“我家孩子的字写得太糟糕了！”
我说：“是啊，我批改作业的时候看起来也很辛苦。”
这位妈妈说：“我也经常提醒他，批评他，也守着他写，可就是没有成效，老师，怎么办呢？”
这位妈妈在向我要方法。
望子成龙，望女成凤，天下的妈妈都是一样的啊！
我说：“你想孩子的字写成怎样的呢？”
这位妈妈说：“至少要工整，看起来舒服吧。”
“是啊，至少要看起来舒服，那我也就舒服了”想到孩子的字如果个个都能看起来舒服，我情不自禁地笑了。
然后继续聊：“你觉得在怎样的情况下，才能把字写好？”
这位妈妈想了想，说：“安静的环境。”
我说：“是啊，怎样才能得到安静的环境呢？”
这位妈妈恍然大悟地说：“老师，我知道了，以后他写作业的时候，我不去吵他了，让他安静下来。”
孩子有了独立的安静的被信任的空间，不用担心自己写得字时时挨批评指责，假以时日，是真的可以把字写得让人看起来舒服的。
父母对待孩子的方式改变了，孩子的状态是不是能得到相应的改变呢？
二、咬手指的孩子
很多年前，我接手一个孩子，性格开朗，阳光侠义，班级里哪个同学有困难，他第一个冲上去帮忙，哪个同学受欺负了，又是他迫不及待地去找人理论。
在班干部选举中，他自荐做了劳动委员，于是，我班的公区卫生和教室卫生月月都是“标兵”，因为他每天都身先士卒，跟值日同学共进退。
但是，他又特别让我头疼，几乎所有任课老师都投诉他，说他上课不但自己不听，还要经常撩别人讲话，自习课更是大闹天宫，我为此还踩断了他的羽毛球拍。
他有一个怪习……咬手指！有时把指甲咬得血肉模糊，有时还会把指甲都吃进去。
很多时候是我一边气急败坏地想找他算账，一边又看见被他自己咬得血淋淋的指头而心软心酸，这个帐又没办法算下去！
几次想见他父母未果。
他是跟着他的姨妈来我们学校就读的，我在他姨妈那里了解到：他的父亲是个军官，他母亲跟他父亲长年都在军营里，从小学三年级开始就一直跟着姨妈上学，因为这里的上学条件要好一些。开始的几年，每年寒暑假孩子就回到父母身边，近两年，他都不怎么肯去他父母那里了。
那时，仅凭大学时勉强合格的心理学知识，根本就没法解释这种行为，于是就把它归为生活习惯不好，不讲卫生，而不厌其烦地经常提醒他改正。
后来才明白，经常咬手指的行为往往与情绪紧张、抑郁、沮丧、自卑感、敌对感、安全感缺失等情绪有关。
这个孩子十岁左右就离开了父母，跟着姨夫姨母远走他乡，他幼小的心灵里有多少孤独、害怕和恐惧？又有多少对父母的思念以及因思念不得见而萌生出来的怨恨呢？我们都知道，纵然其他亲人再好，没有父母在身边的孩子，也是孤儿一个，否则，就不会衍生出林黛玉这样的多愁善感见风流泪的病西施了。
这个孩子对父母有多怨恨，就有多想攻击父母，可是，伦理和道德束缚了他，他只能把这种攻击的冲动转向对自己的伤害，这是一种反向投射，他用伤害自己的方式去告诉父母：我需要你们的爱！我很孤单很害怕，我需要跟你们在一起。
咬手指可以宣泄情绪、获得安全感，也是自我抚慰的方式之一。手指可以成为孩子的伙伴，也可以释放孩子内心可能的攻击性。
孩子需要的哪里是什么好的环境呢？孩子需要的只是跟爸爸妈妈在一起，孩子的内心丰盈，力量感倍增，在哪里不可以把学习搞好呢？
三、早恋的孩子
有一天晚上，晚修回家，远远看见一男一女两个孩子手牵着手走在路灯底下。影子被拉得老长。
稍稍走近，发现竟然是我教的两个学生，我想说，那个时候尴尬的不是他们而是我，我不想贸然出现在他们面前，因为我还不知道该以怎样的姿态去面对，于是，我停住脚步，等他们走远，我再往前走。
第二天，女孩给我送来一封信，原来昨晚有同学告诉她我发现了他们，她请求我不要声张，不要告诉她妈妈也不要告诉班主任，并保证不会跟那个男同学有亲密的来往了。
说实话，我感觉有点棘手，女孩的父母平时把孩子看得很紧管得很严，而男孩则恰恰相反。我想，这件事能止于我这里是最好的。
我真的没有声张。
只是告诉他们，互生好感很正常，想靠近一点点是因为他和她彼此都很优秀，是吸引力法则的缘故，恭喜他们能看到对方的优点并加以欣赏，同时，人和人之间一定是有界限的，有些界限一旦跨过了，就会泯灭美好。
我有时会故意请他俩帮我做点事情，分发试卷，催交作业等等，我觉得他俩放学走在一块儿很正常，能互相促进共同提高更是善莫大焉。
我不知道这俩孩子高中阶段的友谊是怎样的状况，反正去年我去喝了那个女孩的喜酒，新郎是另一个帅气的小伙子。
青春期孩子的早恋，仿如洪水猛兽，每个老师和家长都闻早恋而色变。
而世界的奇妙就在于，你越担心什么就会来什么。如果你改变方式，见怪不怪，其怪就会自败。
我们不能改变别人，我们唯一能改变的只有自己，同时，我们可以通过改变自己去影响别人。
