我们的教育供给侧来了，我们的老师是不是做好了准备？更多的工作机会，更多的教育方法探索空间面向更多不同教育对象的舞台将展现在我们的老师面前，我们的老师是否能支撑这样的教育发展速度和力度，是我们整个教育战线面临的严峻考验。
在农耕时代老师学几年就可以教一辈子，在工业文明时代，老师学十几年就可以教一辈子，今天是互为师生的时代，老师只有学一辈子才可以教一辈子，意味着教师群体也要转型。如果说是19世纪和20世纪的老师都是教的专家，21世纪的老师必须成为学习的专家。新技术在用视频重塑教育，把教师从一遍一遍的讲课中解放出来的同时，大批的知识讲授型老师将不被需要，意味着教师需要分流甚至下岗，教师的分工将更加精细，我们的师范教育和教师培训是否为这样的老师分流和分工，做好了准备？我们的教师是否有第二张第三张甚至更多张的工作名片来适应社会的改变？老师具有无限接近最高道德标准的责任，正如无论你是实习医生，入职医生还是资深医生，病人都有权利要求你是最好的医生一样，任何学生在任何时候，都有权利要求你是最好的老师。
所以我们的教育者应该是品德高尚、博学多才，要有爱和责任，能文能理能说会写，能歌善舞，懂得医学常识，具有健身技能，富有好奇心和创造性，熟练运用信息技术，在某一方面具有不可或缺性，成为一个全科教师，这就是当代社会对我们老师的需求。
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