周国平说的：“真爱孩子就应该从长计议，使孩子离得开父母，离了父母仍有能力生活得好，这乃是常识。”
具体要做到如下几点：
两分批评，八分引导。
心理学有个“权威期待”的概念，孩子的成长会受到权威人士对其看法的影响，比如父母和老师。当父母对孩子持有某种期待时，孩子未来就有可能朝该方向发展。简而言之就是：你越批评，孩子越差；你越引导，孩子越好。
两分狠心，八分共情。
如果家庭能营造一个这样的氛围——孩子犯了错，我们只关心从错误里学到了什么，这时孩子就会学得很快。如何营造这样的氛围？秘诀就是共情。好的家庭教育，要先共情，后教育。父母做到不打断、不评价、不过早下结论，真正理解、接纳孩子，与孩子产生心灵上的“共鸣”，教育才能发挥出应有的力量。
两分管教，八分放手。
有心理学研究表明：管教太过会降低孩子的自尊水平，因为孩子会觉得他是没有任何主宰能力的人，他说什么都不算。
也许，孩子需要的不是父母的管教。而是父母带领他们发现并享受学习和探索的乐趣，让孩子的思维从“要我做”转变到“我要做”。
家庭教育中有个“三层引导理论”，当孩子遇到不会做的习题，试着这样引导：第一层，让孩子明白“题不难，你也不笨”，解决孩子的畏难情绪；第二层，让孩子明白“你之所以不会做，是因为没找到解题方法”，把孩子的目光往解题方法上引导。第三层，告诉孩子“如果你愿意，我们一起研究研究，看如何解决”，让孩子学会借力和合作。调皮或犯错，是孩子成长的必经之路。而孩子最终走向何方，取决于父母向何方引导。
