准则2 真相不唯一

很受启发。

理解，彼此理解

领导层的认知

如果教育界的领导愿意用心走入一线，我想教育环境会很不一样。当然，众口难调，很需要领导的理性认知。如果一味地只是要求一线服从组织，那么短时间可能会起奏效，长时间来看，可能效果不佳。

同样，在教学中，要看到学生，而不是看到学生是否掌握知识了，而是应看到学生是否理解，并且能内化为自觉的良好行动。要善于倾听学生的心声，才能更好的促进教学，引导学生深度学习。

真相不唯一

第二种领导的认知难能可贵

以上方法值得借鉴。