很受启发。
理解,彼此理解
领导层的认知
如果教育界的领导愿意用心走入一线,我想教育环境会很不一样。当然,众口难调,很需要领导的理性认知。如果一味地只是要求一线服从组织,那么短时间可能会起奏效,长时间来看,可能效果不佳。
同样,在教学中,要看到学生,而不是看到学生是否掌握知识了,而是应看到学生是否理解,并且能内化为自觉的良好行动。要善于倾听学生的心声,才能更好的促进教学,引导学生深度学习。
真相不唯一
第二种领导的认知难能可贵
以上方法值得借鉴。
很受启发。
如果教育界的领导愿意用心走入一线,我想教育环境会很不一样。当然,众口难调,很需要领导的理性认知。如果一味地只是要求一线服从组织,那么短时间可能会起奏效,长时间来看,可能效果不佳。
同样,在教学中,要看到学生,而不是看到学生是否掌握知识了,而是应看到学生是否理解,并且能内化为自觉的良好行动。要善于倾听学生的心声,才能更好的促进教学,引导学生深度学习。
以上方法值得借鉴。