RY妈妈:关注他的情绪。让他愿意和你沟通。将真实的情况反应给你。这中间是有一点矛盾。他只给你想讲好的。不好的情况就不同你说。
赵老师: 说实话，家长受刺激的程度比学生还大。比如说，孩子遇到了问题。比较难受，嗯。他他击一下就跳一下。发现问题后，家长一下蹦的一下跳那么高，他当然不敢跟你讲了。要不然就劈头盖脸的一顿骂。所以呢，家长那要保持一个态度。有进步呢，适当的鼓励一下。有问题的要分析下到底是什么原因，是能力问题还是态度问题？就是一种良好的沟通方式。当然，家长要提升自己的沟通能力。改变自己的沟通模式。如果自己要改就要一种方法。孩子还像水一样。这边不行，他转另外一边。所以家长要客观理性的看待自己的孩子的优点和缺点。出现问的有的时候也帮她分析。不要过度的指责他。清楚你愿意听什么，如果他跟你讲！那你把他臭骂一顿。他什么都没得到还被你骂一顿。所以他就不敢再讲了。前提是规则和后路放在那里。他只能往前走。你不需要有那么大的情绪。孩子自己知道就开始着急了。最近有这个问题，看有没有别的方法帮他分析分析。这样起码他的心情会好一点。
RY妈妈: 上周通话的时候，孩子还是希望老师对她严厉一点。说老师太好了。每天对他们笑嘻嘻的感觉没什么压力。他喜欢被抽的感觉。嗯，老师如果严格一点，他的进度就可快了。天天笑嘻嘻的，明明可以过的了却过不了。
赵老师:她就喜欢看大人的脸色行事。就是没有规则意思。我对金子涵也一样啊。不用说他天天都在学习。那他的个性希望老师严一点。这不是学堂的风格。我们不能天天板着脸。一不高兴就爱发一不高兴就挨批。看他怎么办？另外一种情况就是他现在吧。可是我希望你对我狠一点凶一点。老师对她很难凶呢， 他有有意见。就像每位家长现在想说。小时候选哪个学校？您肯定会说我小时候要在金学堂就好了，哪怕每天跑十公里我都没有意见。你肯定会这样说。但是让林正变为小孩了。你就抱怨死啦:又是十公里！就是这种心态。是有孩子有这样的说法。老师会根据他的情况一点点的给他加量。比如说现在的那个内务。准标准就提高啦。以前经常得十分。现在的标准只能得两三分呢。让他去适应这种标准。适用这个标准之后呢再提别的。只能一步一步的往前走。
