作者：五点半女孩

                        01 给学生买东西

作为一位老师，给自己的学生买东西是情分，不买东西是本分，因为老师没有义务给学生买东西。

在我的意识里，我愿意给我的学生买零食，零食一般是作为考试后的奖励、因为快乐而分享或者作为节日小礼物。

每一次考试，月考、期中考和期末考，我都会给优秀的小朋友买零食，作为给学生的鼓励和奖励。

虽然不是很贵的零食，但是小奖励也会成为他们的快乐。

比武大赛结束，虽然没有拿到名次，但是学生的表现很棒很棒。

老师上课问题没有获奖，但学生的表现让我很满意。

我和我历史老师上完比武课，都愿意给五班孩子准备糖果，表达肯定和鼓励。

圣诞节快来了，我也给学生们准备了糖果。

期末考试倒计时26天，四个班都在开始进入背诵阶段，总有一些班级让我感动和欣慰，积极主动，态度认真。

看到学生表现好，我会给他们准备惊喜。一是为了给学生们鼓励，二是感谢课代表们的认真督促。

看着学生拿到零食后脸上露出甜甜的笑容，是幸福的，我是快乐的。

希望他们能够有学习意识和竞争意识，主动学习，爱上政治，愿意主动跟我交流学习和状态。

引导学生制定学习计划，有目标有追求。

成绩，在我心目中，不是排第一位，但它是每一名学生应该去追求的，成绩越好，是值得认可和表扬。

给学生买零食，准备糖果，不是为了体现老师有多好，而是因为老师心情好，愿意奖励学生，作为一种激励的方式。

买是情分，不买是本分。

珍惜愿意给你买东西的老师，感谢愿意奖励你的老师。

主动奖励，是因为高兴，所以分享。

                      02 被嫌弃的零食

零食送出后，有人开心就有人嫉妒，还有人会默默给自己加油打气。

有的小朋友心里会想：有什么大不了的，我也可以买。

有的小朋友会这样想：我要继续加油，挣取下次获得老师的零食。

最近……

发生在朋友身上的一件事，颠覆了我的想法，原来孩子们的教育是如此重要。

我的一个同事，比武大赛获得了名次，心情是开心的。

给办公室老师买了吃的，也给上课的班准备了零食。

买东西给他们，无非是因为老师开心，其次是因为表达感谢。

一件让我觉得可怕的事，我室友买的东西被学生嫌弃。

零食发下去，有学生却说：“五毛钱的东西……”。

虽然是个别学生发出这样的声音，但是被老师听见，心情难免会受影响。

体会到肉包子打狗，有去无回的感受。

听到这句话，我同事瞬间心情大变，快乐的心突然变成一块冰凉的石头。

一包咖啡虽然不值多少钱，几十包加起来就不一样了，毕竟老师也没义务非要给学生买零食。

对于一位新老师来说，工资不高，能给学生买是因为老师认为学生表现好，获得了名次，一起分享快乐。

如果是我遇到这样的情况，我也会失望，以后再给学生买零食的几率为零。

                          03 思想建设

“嫌弃零食”的学生，主要是思想方面缺乏引导，没有感恩意识。

无论老师买的零食便宜还是贵重，都有学会感恩，老师是值得被尊重的。

我知道给学生发零食会存在这样的情况，提前做思想教育。

我会提前告诉学生：“老师买的零食不是特别贵，毕竟老师不是教一个班。哪怕一毛钱的东西也是爱，对不对”。

只要提前说过，在我发奖品的时候，出现被嫌弃的情况几乎没有。

记得第一次给学生发零食，有部分同学理所应当地拿了零食就回位置。

这下我就不开心了，发完零食，我就笑着说：“是不是觉得老师发零食是应该的，怎么谢谢都没有一句，让老师好寒心哦”。

有的学生可能是因为忘记了，或者是因为害羞不好意思说谢谢，但是这时候老师的教育就起关键作用。

以幽默的方式说出来，孩子们就能接受。

学生还会笑着对我说：“不好意思，老师，我忘记了”。

甚至还有其他学生起哄：“老师，我会说谢谢，给我一包吧”。

这样一来，学生还是蛮可爱的。课堂顿时也变得活跃了。

在下一次遇到这样的情况，他们就会及时表达感谢，平时的引导，其实这就是给孩子建立感恩的意识。

无论是在学校还是在家里，培养感恩意识，对于每一个人来说都是特别重要的。

在学校，让学生懂得感恩老师和同学。

在家里，让学生知道感恩父母和家人。

大多情况，不是每一位学生都知道感恩的。

因为环境的影响，没有感恩意识，认为老师和父母对他们做的都是理所应当的。

老师、父母多引导，多提醒，孩子们慢慢地就会形成感恩意识。

作为老师，不仅是教书，更重要的是育人。

作为父母，不要把全部希望寄托于学校，家庭教育同样不可或缺。

孩子们的一言一行，很多时候都来源于老师和父母的言谈举止。

因为老师、父母平日的行为具有潜移默化的作用。

买不买就变得不那么重要，重要的事情就是教会学生知道感恩。