受疫情的影响，我们已经进行了5个多星期的线上教学，昨天进行了一次阶段性测试。为了检查学生线上的学习效果，更好的做好线上教学，上周学校进行了阶段性检测，现做一个简单的分析：一、试卷分析这次试题共八道大题，总分为100分。分为选择正确读音、根据拼音写词语、在括号里填上合适的词语、补充四字词语、古诗和课文段落填空、根据短文回答问题、看图写话。二、答题情况分析1、选择正确读音。这道题是从句子中选择正确的读音。学生没有认真读句子随意选择错误较多。2、.看拼音写词语中，有的拼音不过关，写别字或书写不规范。如：“知识”的“知”口写在左边；“评奖”写成“评讲”；“展现”的“展”下面加了个撇。3、查字典。一共4个生字，包括部首、笔画、拼音、组词。个别学生没有部首查字典掌握方法，导致不会数笔画，因此失分较大。4、借助图片完成练习、补充词语。对学生积累进行填写，这这类题掌握得较好。5、按要求完成句子练习。学生失分较多的是第三小题。用“著名、风景如画、中外闻名、山清水秀”选择两个词语写一些某一处的景物。学生失分较多，很多孩子不会写。6、按课文填空。检查了学生对课文的理解和背诵课文是否熟练掌握，并能正确书写需要补充的词语或古诗。有部分学生会背不会写字，填上了字写错了。也有学生对课文内容掌握不扎实。7、阅读。对于大多数学生来说是送分题，只有个别学生不会做。有部分学生不认真读短文，原本是很容易的问题都不能找到正确的答案。8、看图写话：学生此题失分最大。学生只写了一两句话，。学生们不能按照图片的顺序想一想写下来。最主要语句也不通顺，标点不能加清楚。字迹写不够工整。总之，习作学生还有待提高。三、改进措施：1．应注重学生良好习惯的培养。加强书写的指导与规范。2、多读多练，掌握答题方法，因此，教师重在方法指导。
3、平时通过说话指导和互相评改，同时把说的写下来，加清标点。讲评，重鼓励，多看到孩子们身上的闪光点，激发学生的说写欲望，从而提高学生的说和写能力。4、重视积累，平时教学时应做到在理解的基础上进行积累，会背，会写，人人过关，尤其重视学困生的辅导。
