2022年2月11日，21:59，四楼客厅。

从年前到现在，还没沉下心来好好写下一点什么。嗯，有灵感的时候没有时间，有时间的时候没有灵感。所以很多想法，有的还在心里，有的可能不翼而飞了。文字记录，真的是个好东西。

今天是年后，恩谷的小伙伴们第一次大集合，全员春光满面、能量满满地在恩谷的真善美客厅聚集，用读书分享会的形式开始我们的2022年，还一起看了电影《奇迹笨小孩》，感触特别多，一定得记下来。

用园长妈妈最后的总结来开始：

读书的三个层次：一是走在阅读的路上（潮汕土话:不读书会变猪🐖）；二是知行合一（知易行难，持续努力）；三是尽信书，不如书（批判性）。

过年这些天每天都沉浸在和乐乐的亲子时光里，偶尔翻阅一些书籍，都会让我有新的启发，对儿童有更多的理解。但是做这个分享PPT还是不容易的，因为东西太零散，如何成结构，如何作用于工作，还是思考了很长的时间，昨天凌晨才完成。很久之前就知道时间很宝贵，不要做一些形式上的事情应付工作，但凡付出了时间，一定要真的对自己有用。很庆幸，有一个团队共读，成长型的团队总是充满了力量。

说到团队，奇迹笨小孩的团队，真的很鼓舞人心。那些社会边缘人物，因着被看见和信任，能发挥自己最大的价值。成就了团队，也成就了自己。正如PP老师说的“没有完美的人，只有完美的团队”。每一个独一无二的人，构成了一个无限可能的团队。这是一个怎样的团队，也因着每一个成员发挥自己的光和热。我们这一群因为热爱教育、热爱儿童的人聚在一起，相信我们会创造无限可能。理解-尊重-共事。

今天大家提到最多的是“蒙台梭利老师的职责、任务、目标”等等，道理是那个理，但正如园长妈妈提醒的，知易行难呀。我们应该培养自己哪些品质呢？在和孩子们相处的过程中，孩子们确实让我们有机会不断精进，让我们不断努力成为更好的自己。因为我们很清楚，孩子，尤其是0-3岁的孩子会吸收我们的一切，表面的是言行，更重要的是情绪、人格、品质等这些主观性的东西。人无完人，但是我们可以每一天都走在自我完善的路上，我们有勇气直面自己的缺失，消除内心的障碍。足够谦卑，足够虔诚，足够信念。乐于反思，善于总结，愿意改变。【今早有个小故事，我帮乐乐在床上换尿包的时候，没有提前知道他拉臭臭了，于是弄得有点措手不及，我让爸爸帮忙的时候，他没有及时回应我。处理完之后，我说“当我叫你的时候，你没有回应我，这让我特别生气，我生气到想咬人。”然后我就真的狠狠地咬了他手臂一下。他说“你看，我都说乐乐像你的啦。一着急就想咬人，是不是？”虽然我当时没有真的很生气，逗他玩的。但是我居然忽略了乐乐在旁边呢。哎呀，确实不该。我一天都在想这个事情，没放过自己...以后一定得更加注意言行了。】

当我们知道了敏感期，了解了吸收性心智，就会很自然地想到要是错过了，怎么办呢？我们当时从孩子的角度来讨论过一些方法去弥补，但是作为成年人呢？任何时候醒悟都来得及，只要我们愿意。当我们几个老师在讨论关于内部专业成长的考核维度的时候，其实发自内心地希望每一位恩谷的老师都有足够的内驱力，但是实际上，无法否认，成人的学习和孩子的学习是不一样的，在孩子的学习世界里面，他们唯一的目标就是发展自己，蒙氏教育提倡摒弃奖惩，保护孩子学习的内驱力。但是在成人的世界里面，奖惩也许是很重要的驱动吧。

说到驱动力，今晚奇迹笨男孩的男主，拼了命地达成目标，是因为要治好妹妹的病（动力所在）。那我们也要好好想想，什么是我们的动力呢？嗯，什么是我的动力呢？这段时间和乐乐在一起，我内心会有一个声音，“乐乐不断让我确信，坚定地走在教育的路上是正确的。”未来是孩子们的世界，如果我们没有正确的教育观、养育观，甚至没有做好学习的准备，却把孩子带到世界上来，不见得是一件好事情。我很记得，乐乐刚出生那会，因为我常常和我妹妹讨论养育的那些事，我们的弟弟会调侃我“我就看看你会把乐乐培养成什么样子？”其实我真的没有期待乐乐会成为怎样子的人，但是我希望尽我所能，用我所认为正确的养育观，能让他享受生命，成为他自己，过得有意义。然而，时常看到很多孩子被贴上很多“标签”，会很心疼，因为真的是大人没有看见孩子，没有了解儿童的发展阶段，也不知道孩子的需求。如果成人能把对孩子的期待，变成对自己的期待，那教育会不会变得很简单呢？

带着美好的期待，2022年，启程！