随着互联网技术的进步，学习既变得越来越容易，也变得越来越迫切。学习如此紧要，如何学习，如何高效率的学习？很多人听说过但未必深入思考的学习方式——教是最好的学。
教需要对知识进行重新加工梳理。即使照本宣科的教也需要把知识脉络把握的非常清晰。在教的同时，每个人都不自觉的向所教的内容叠加自己的东西，这恰好符合已有知识与未知知识之间的缝合。
教与学是主动与被动的差别。
在教之前，需要讲授者尽最大努力进行准备，而且准备的每一句话都想象着面向听众，努力使自己的思路清晰，努力使讲解更简明。教学时每个辅助动作，每个语气变化都在尽可能的打动学习者。这些准备也更会对知识有更全面，更缜密的理解。与此同时，学习者基本不需要做的准备，听讲过程中的接受程度也难以评价。另外，学习者在听讲和阅读中都可能发生与作者的观点有偏差，曲解原意的现象。更可怕的是囫囵吞枣，只有阅读，没有吸收，更没有知识的延伸。这些缺点一方面是时间的投入不等造成的。另一方面，更是角色的不同引起的。
教的过程是成长的过程。
作为老师每天都在教。这样的教只能保证自己的知识点越来越熟悉。而教学水平却不一定随着教师的时间而增长。所以教要注意学习，注意研究。不能以舒服的方式，以擅长的经验方式进行教学。这样容易滑入水平停滞甚至落后的结果。所以在教学中要多学习，多思考。写教学笔记提升教学水平。李笑来老师在新东方的教学经验值得深思。按照单词出现概率重新排列单词顺序，让学生反复写的方式提高学生英语写作水平。做一个受学生尊敬的老师，时刻反省自己的教学，时刻以学放在首位，时刻注意拓展自己对教育的认知。最近，“得到”中大量关于教育的话题，触动了我的思考，打算抓紧写一篇自己的想法。
如何教才能让自己进步更快。
每个人多数的时间是一个人在学习。那这么在一个人的情况下，也能实现教的效果。这时候需要找到一个假想学生。这个学生不能想象的水平太高，所以需要把所有知识点都需要讲解透彻。另一方面，这个学生还可能提出古怪的问题，需要我们动番脑筋。采用各种办法解决心中的那个思维古怪的学生。
所以学习也可以看成演讲前的准备，演出前的剧本。学习的目的是践行，只有深刻认同的知识才有可能付诸实施。能只字不差的阅读是第一个境界，能把握知识的精髓是第二境界，能把新旧知识进行链接、缝合是第三境界，能持之以恒的践行才是最高境界。
教的具体实施
一套知识往往比较庞杂，为了达到好的教学效果，需要列出知识提纲。这些提纲不断进行想象与整合，逐渐达到知识点的融合。
在具体实施时，可能很多相关的知识并不完备，知识之间的逻辑链条并不清晰，很容易出现知识断层。还有可能传递错误的知识信息。担心知识体系混乱和错误信息会带来负面作用，所以迟迟不愿深入学习。这样的想法与其说是为了学到真正的知识，倒不如说是为了懒，为了拖延，为了找个不努力的借口。一切只有行动起来，在蹒跚中学习，在嘲笑中进步。
在教的过程中要注意几个问题。首先，对于所有值得读的东西都不能快速浏览。不过有很多标题党的文章容易欺骗我们的眼睛。现在知识从免费到付费，可以省去大量的时间读到干货。花钱省时间，能加快进步。就像李笑来老师说的，花钱就是省钱。其次在只字不差读的同时，抽取知识主干和萃取其中的名句，也就是把知识读薄。接下来就要对所读的知识进行解读，留言。这是消化吸收知识的最重要，也是耗时最多的环节。最后，结合自己从事的工作，把所学知识应用到践行中去。在践行中还需要继续打磨，不断让自己迭代升级。
举个具体例子，关于自己的学习心得。以前的读书全凭兴趣。四大名著，外国文学。这些在头脑中现在只有个大概印象。很多人都在讨论红楼梦，感觉说的也有些道理。自己有话说，但不知道该说些什么。这显然是没有做足功课，在讨论红楼梦时要么盲从，要么不屑一顾。但从来没有自己的看法。然后这些年买的书也不少，应该是受到余秋雨有篇文章的影响。余老师说他每个月拿出2/3的工资买书，后面又看到有人吐槽，但是我就相信多买书。渐渐的书橱摆满了，别人看到了会表扬两句，心里感觉蛮好。这些书的读法仍然和以前一样，全凭兴趣。只是这时为了把知识运用到实践中，也自觉的整理一些知识要点，平时有意无意的写一下总结，心得。由于两天打鱼，三天晒网，进步极慢。现在每天在得到阅读，听吴伯凡，熊逸音频，学习通向财富自由之路。学到了好多概念。通过留言，主动说给别人听 ，生活中主动运用这些知识。
感受最深的是以前感觉自己情商低，与人交流方面有障碍。主动运用元认知能力，主动考虑别人的想法。只用几个月时间，和家人，同事都觉得关系更亲密了。这个能力训练很多都是强迫自己，运用学到各种概念打磨与人交流的能力。元认知意识到通畅的交流是一个人能力的重要方面，而不是浪费时间。学会专注的听人说话，是有效沟通的前提。当交流不畅时想到了钥匙在别处，及时处理交谈的不顺畅。交流受阻时体会到长期的重要性。就是最简单的说话，也事前自我准备一下，做到有话好好说。
做自己的老师，把学习当做一种教学任务，时刻想着把学到的内容展示出去。手把手的教自己，做到好为己师。
