文|弥小木

假期，孩子们是“自由”的。这份“自由”，相对于上学的时间而言。在假期里，孩子们的时间，少不了被手机、电视电脑所占据。前几天和朋友聊起，孩子们在家看电视的情况，朋友惊讶于我家两娃没有这个困扰。

孩子说“有书就够了。”

因为书给孩子们带来了乐趣，读各种各样的书，在不同的书籍中，享受那份独有的快乐。就算是漫画，也可以有不同的阅读风格。比如《法布尔老师的昆虫教室》，漫画的形式，让孩子走进有趣的昆虫世界。

又比如《历史老师带你游埃及》，同样的漫画形式，却有不一样的阅读乐趣，在诙谐的语言、丰富的图画中，了解埃及的历史。

《历史老师带你游埃及》，是最近给孩子入的，比较有意思的一套历史书。这套书是法国历史学教授，同时也是一名童书作家的斯卡达内利所写。书中的漫画，是由擅长历史漫画创作的法国漫画家克拉帕所画。

轻松的漫画，让孩子亲近阅读

这套《历史老师带你游埃及》，原本是入了给老大看的，结果老二却意外喜欢。老二的识字量不大，对图却有自己的看法。

尤其没想到，在这套书里，给他印象最深的是这三幅图。

问及原因，老二说，他想不明白，为什么那多的人，却是受欺负的一方。这个话题，对老二来说，有点超纲，但不影响他对图片的理解。这也是读漫画的好处之一，艰涩难懂的内容，有时候一张图就能表达清晰。

而老大对这套书的阅读体验，一开始是抗拒的。她已经习惯了阅读长段的文字，刚打开这套书，有些不习惯。放了两三天，孩子再次拿起这套书，又欣喜地表示自己现在能看得进去，这套书帮她更新了看漫画的技巧。原来刚开始抗拒的原因，在于对读漫画不是很熟练。

对于漫画，我们习惯了看图，看少量的文字，但在这套《历史老师带你游埃及》里，文字相对来说会多一些，知识量是足的。在上册中，会了解到古埃及的神话，有关法老权力的那些事，金字塔……下册里，有古埃及的黄金时代、征服之战、衰落的历史等等内容。

在轻松的漫画中，孩子走进了看似遥远的埃及历史。这套书的对白，读起来让人发笑。比如伊西斯为了让欧西里斯复活，将他制作成木乃伊。欧西里斯重获新生之后，伊西斯说“是这些绷带让他复活的。”欧西里斯回答说“这大概是挺时髦的，但勒得太紧了。”

迪达老师进入金字塔内部，觉得有点害怕，一旁小老鼠的旁白是“还好我跑到画外的空白处来了。”

《历史老师带你游埃及》中，有很多有意思的对话，这些对话，增添了一份阅读的乐趣。

漫画中，学一点思维可视化

《历史老师带你游埃及》的知识量是丰富的，在丰富知识的同时，若还能再学一点思维可视化，那就是将这套书的作用最大化了。

哈佛“零点方案”项目的主要研究者罗恩·理查德和马克·丘奇，在《思维可视化教学》里说“当我们把思考变成可见的，它就变得对所有的人——老师和学生都是透明的。”思维可视化，不管是在数学、还是语文的阅读中，都能凸显出很大的作用。

思维的可视化，需要训练。在这种意识还没形成习惯的时候，不妨多看看优秀书籍中，是如何将思维可视化的。《历史老师带你游埃及》将很多抽象的内容，用图画的方式展现。古埃及的神祇

地下陵墓的结构图

古埃及的别墅

其实整套《历史老师带你游埃及》，就是文字作者与插画师思维可视化的呈现。翻开这套书，了解埃及历史，感受思维可视化的不同表现形式。

《历史老师带你游埃及》的漫画版面的设计，和平时看的漫画有些不太一样。开篇没有目录，内容的目录，在书中一步步展现。如何展现？从字母A-Z，串起了上下两册。

每一条目录，都有象形文字的展示。说起来有点意思，看到这些象形文字第一眼，琢磨着作者这样的安排，是否有一些特别的意义？

除了象形文字，这条目录还有内容摘要的提示：“这一章，我们会看到……“这份内容摘要，对于不太了解埃及历史的读者来说，是一份“导读”。带着“导读”，继续后面的阅读，思路更清晰。

字母、象形文字、文字提示、图片展示，这样的目录呈现，让人有种新鲜的阅读体验。除了版式，这套书在内容上，则给人带来了，既新鲜又熟悉的感觉。

关于埃及的那些历史、穿插在其中的有些故事是新鲜的，也有些故事，让人有熟悉的感觉。比如读到书中讲述的《划船者的故事》，脑中闪现的是《刻舟求剑》。故事中，穿插着大大小小的故事，也是这套《历史老师带你游埃及》的一个特点。

《儿童文学的乐趣》里说“孩子们的阅读是能够且应该多样化的——即使许多书与他们自己的直接经验没多大关系，甚至正因为这样，孩子们的阅读才更需要多样化。”

一套《历史老师带你游埃及》，给孩子们带来了多样的阅读体验。

假期阅读正当时，提供给孩子们足够多的、有趣的、好看的书籍，让他们感受阅读的乐趣。

读《历史老师带你游埃及》，能了解很多埃及的历史。这些历史知识重要吗？从扩大孩子的阅读视野来说，当然是重要的。但比起知识，更重要的，是对知识的那份“好奇心”。

孩子们阅读过《历史老师带你游埃及》后，对埃及历史、对考古学、抑或是书中提到的某个知识点，有了好奇心，那就是在孩子们的心中，洒下了知识的种子。

“好奇心”很珍贵，想点燃孩子的“好奇心”，少不了有趣、内容丰富童书的陪伴，比如这套《历史老师带你游埃及》。

我是弥小木，一位真诚的阅读分享者，欢迎关注。