68003 郭凡今天又和做培训的几位好友在一起分享绘本，分享大卫·香农的大卫系列《大卫不可以》，在座的每一位看了《大卫，不可以》的都非常喜欢他，这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，让他们觉得又开心又释怀，很是羡慕大卫的小时候。渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响……
大家对最后一页印象深刻，大卫被妈妈紧紧地搂在怀里，幸福地闭上了眼睛，妈妈一句“大卫乖，我爱你”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。这一笔太温情了，整个故事跟着急转直下，一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。大卫的安全、健康、行为举止得体。
大卫的妈妈她怎么能那么“恰到好处的拿捏管教的尺度，行为的边界”呢？情急之下怎么还能如此“理性”？原来这并不是基于“完美的、理性的分析、教育”，而是完全以妈妈爱孩子的本能，在保护着孩子呀！保护着他的探索，也保护着他的安全；保护着他的想象力，也保护着他的健康；保护着他的创造性，也保护着他的适应性……听到大卫妈妈焦急的大喊“不可以”，感受到她的爱了吗？
感动得一塌糊涂，这就是“妈妈的爱”呀！若说我们作为读者的反思，我们可以统计一下自己说的“不可以”，看看是什么样的出发点，出于谁的需要？是否会限制了孩子的自由探索和天性？每个人的心中都有一个大卫，每个人都有自己对大卫和妈妈的解读。现在这个年纪的我们对于自己的不完美开始接纳了，所以才能看见那表面不完美背后一直都在的爱。也许你在不同的年龄不同的阶段也会对大卫和妈妈读出不同的味道。读经典，看到不一样的精彩！
