今天早上所跟班级是大四班的雷老师。从早上见面的开始，就被她的精力充沛，满面的微笑所吸引，更是在她进行晨检的时候对她的认真细致更加钦佩。
教育活动也十分精彩，设计的活动过程也十分具有游戏性，能及时的将观摩的我们放在教学活动中，观察我们的服装外貌有什么变化，锻炼了孩子的记忆力并有效吸引了幼儿的注意力。在团讨的时候，她也向我们传授了很多的经验。孩子年龄小，自制力和记忆力较差，很多东西不是老师说一次或做一次幼儿就能记住并且按照你的要求去做。因此这就需要在抓常规时必须做到坚持不懈，持之以恒，在日常生活和学习中不断渗透常规教育，如孩子没按要求去做，则不厌其烦的进行提醒，直到幼儿养成习惯为止。要管理好一个班级，爱应该作为前提。有一句话大家都知道:“亲师，才能信其道。”只有营造宽松、温馨的家庭式氛围，才能让幼儿有一个愉快的学习环境。幼儿知识经验少，是非观念差，独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐心引导，而且更加渴望得到教师情感上的关爱与呵护。对每一个幼儿个体，都要尽快地熟悉了解每一个孩子的家庭情况，个性特点，身体状况等等， 比如对小班幼儿，适宜多用肢体语言，如摸一摸、抱一抱、拉拉手等来传达爱意，让孩子感到老师对自己的爱护。用表情、语言去感染孩子，一句真心赞美的话语，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑，都会使幼儿感受到你的爱。教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，就会心甘情愿地接受老师的教育，从而使教育能够更加顺利有效地展开。
下午的时候去禹都花园的时候，碰到了温柔的冯老师。她教给我们无论做事做人，温柔都是一种暖人的力量。她教给我们掌握具体的流程时间外要灵活的调配时间，把任务完成的又快又好，例如擦楼道里的栏杆一半干一半湿可以一次过一遍。还有，学到了新的《感恩歌》：“把你的小手握起来，我们来唱首感恩歌。锄禾日当午呀，汗滴禾下土呀，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦呀。温暖的太阳呀，慈爱的大地呀，农民伯伯辛劳的厨师，谢谢你们呀。听到了新的句子：愿天下所有小朋友都有饭吃，愿天下所有小朋友都有水喝，就餐时请保持安静，请保持桌面干净、地面干净。谢谢老师，大家一起吃。
她也是一位特别受小朋友欢迎的配班老师，总有幼儿主动与她拥抱，主副班对她也特别尊敬友好。良好的同事关系，互相配合，相扶相持是无与伦比的重要。
感恩每一次遇到的老师。
王绍华
2018年6月7日
