一、奥苏贝尔认为怎样学习比较有意义？
1.学生表现出一种意义学习的形象及表现出一种在新学的内容与已有的内容之间建立联系的倾向。
2.学习内容对学生具有潜在意义，既能够与学生已有的知识结构联系起来。
二、用一句话概括，思维导图的绘制规则。
我懂得的思维导图原则:
中心图一张信用卡大小，三种颜色以上，主分支要与中心图相连接。主要分支用冷暖色搭配，一条主分支一个颜色。线条要有弧度不能是直线。关键词写在分支线条中间，关键词在主分支最大，越往后字体越小，尽量多使用图标。
东尼.博赞画思维导图原则:
1.从白纸中心开始画，这位要留出空白。
2.用一幅图像或图画表达中心思想。
3.绘图时尽可能地使用多种颜色。4.连接中心图像和主要分支，然后再连接主要分支和二级分支，接着在连接二级分支和三级分支依此类推。
5.用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
6.每条线上注明关键词。
7.尽可能多的使用图形。
对照书本和樱子老师的课程，我犯的最大的错误，就是还没有开始去实践。
