1、有序的整理自己的衣物书包文具
培养孩子独立的意识：要让孩子知道自己长大了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动,自己的事情自己做，遇到问题和困难要想办法自己解决。
家长也要鼓励孩子，给到孩子锻炼的机会;尝试自己整理衣物、例如外出出游时，准备书包内物品，大班幼小衔接阶段，可以让孩子养成佩戴水壶的习惯。
2、用完的东西及时归饨...整洁有序
学会从哪里拿的，还放回到哪里去，在家和在幼儿园要求要一致，养成并保持整洁有序。
学习方面的操作能力能力水平：
1.懂得有关学校生活的常规，例如上体育课要穿球鞋、上计算机课穿鞋套等；
2.学会爱护书包、课本、画册、文具和玩具，并能按照课程表整理书包和文具;
3.学会使用剪刀、卷笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔，并能制作简单的玩具等；
4.熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品。
3、自我服务能力（能力水平）:
1.能正确地穿脱衣裤、根据冷热增减衣物,学会系鞋带；
2.能主动饮水、如厕、独立吃完自己的一份饭、养成不挑食的好习惯等;
3.按时睡觉能正确处理好用餐、盥洗、如厕等事情;
4.养成下课就去小便的习惯，预防孩子发生尿裤子等现象。
5.帮助家人做一些力所能及的家务。
4、我们家长可以这样做:
1.倾听和尊重孩子的想法，对孩子积极的思考和大胆的表达给予肯定。
2.与孩子讨论整理的方法。引导孩子按类别、大小、功能、材质等对物品进行整理、归类。
3.耐心地与孩子讨论遇到的困难，一起分析问题，解决问题。让孩子感受到家长的支持。
4.帮助孩子对比物品整理前后的变化，让孩子产生成就感。
5、家长要掌握的教育技巧:
1.家长请学会“懒惰”。放手让他们试试，在保障安全的范围内，给孩子动手尝试的机会。
2.家长请学会“计划”。制定计划表或每日作息表，充分利用每天的时间，让这段时间过得更有意义。
3.家长请学会“鼓励”。请不要吝啬自己的“鼓励”，尝试放手。
4.家长请学会“畏难”。可以适当地表现出“畏难”的样子，装做不能完成的样子。
