教师的时间和教学各阶段的相互依存性。中年级和高年级学生能否顺利的学习？中年级和高年级教师工作进度能否按计划进行？与小学的教师是否教会了儿童学习有很大关系，而熟练掌握了读和写在很大程度上就是学会了学习。
“学生如果没有学会迅速地、有理解地、有表情地阅读和感知所读的东西，没有学会流利而正确无误地书写，那么到了中年级和高年级，就谈不上顺利地学习。”
怎样才是学会了读？就是儿童“在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。”使阅读达到一种半自动化的程度，“即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过‘出声地读’的能力。”也就是说，小学教师要培养这样一种能力：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。具备这种能力之后，儿童在读过材料之后，就能领会对象的整体和组成部分、相互依存性和相互制约性。
和阅读同样重要的一项能力就是书写，书写能力要达到迅速、半自动化，学生在书写时，字、词的写法不会占据注意的中心，而是一边书写，更多的注意集中在所写内容的含义上，进而能简明扼要地表达出自己的思想。
只要使儿童具备半自动化阅读和书写的能力，学生就能顺利地学习，也就不会落伍。教师也就不会在给学业落后的学生“拔高”的工作上花费大量的时间，从而节约了中、高年级教师的时间，也保护了他们的健康。
