上课的时候问学生：“孩子们，知道明天12月21日是什么节日吗？有几个孩子回答是圣诞节，被我否了。

其中小宇和李睿的回答让我眼前一亮。

先是小宇回答的，他告诉同学们：明天是冬至节。

他像老师一样还进行了互动，问：你们会不会背节气歌？

这一问，同学们高兴了，不用组织，脱口而出：

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

“冬雪雪冬小大寒的第二个冬指的就是明天的冬至节。”小宇一口气介绍完毕。

其中一个淘气包不服气了，“冬至节有什么了不起！二十四个节气呢，难道都是节嘛！”

我们小宇是典型的暖男，不生气，不急躁，慢条斯理地告诉同学们：“冬至作为一个节日，到现在已经有2500年的历史了。”

说到这里，班级同学一片惊奇，“哇——”的声音让班级热闹起来，孩子们毫不掩饰自己的不知道和没想到。

小宇把胸膛挺得更高了，讲得更起劲了：“知道为什么冬至要作为节日吗？”

班级更热闹了，孩子们的脑洞被打开了，回答的五花八门：

因为冬天太冷，所以确定是个节日，开心开心。

是为了聚在一起玩乐玩乐。

冬天晚上时间太长了，所以确定为节日了。

听着挺高兴，但是没答到点子上。

这时我们班的李睿闪亮登场了。只见他像老夫子一样站了起来，如果有胡子，他会慢慢地捋两下，可惜乳臭未干，哪来胡须！

李睿喜欢看《资治通鉴》《史记》之类的不大好读的书。很多时候，遇到历史问题，他就是正确答案。

“啊——是这样，咱们老祖宗认为，冬至这天是阴极之至，阳气始生，也就是说，这一天是一年中最寒冷的一天，明天你们一定要多穿点。过了冬至呢，温度就会慢慢的上升。所以说冬至是个节日嘛！知道吗？在古代民间有一个非常让人不理解的说法……”

李睿卖关子不说了，瞪个大眼睛看着班级同学：“你们猜猜是什么？”

谁都没回答，看来不知道，连小宇都沉默着。

李睿更得意了，大声宣布：“老百姓认为冬至大如年，说冬至这天比过年还重要。”

“大不大如年我不知道，但是冬至这天是要祭祖的。”小宇这回有话说了。“

你怎么知道的？”我问了一句。

小宇说是妈妈教的，每个传统节日妈妈都会给他讲一些相关的习俗，现在小宇大了，妈妈就建议小宇多看有关中国文化历史的书籍，母子俩经常在一起探讨。

妈妈说：中国孩子怎么能不了解中国节日的历史呢！

“那你俩还知道什么，继续讲给同学们听，好不好？”

齐声回答：“好！”

小宇讲解，李睿休息。

中国的传统节日一定是离不开美食的，美食是节日的灵魂嘛。中国历史多灾多难，所以有“民以食为天”的说法，其实就是老百姓饿怕了。节日当然要吃好吃的了。冬至节知道吃什么嘛？

“饺子！”——这下回答的倒是挺齐的。

我就纳闷了：“你们怎么知道吃饺子，也是妈妈告诉的吗？”

有的说蒙的，一过节不就吃饺子嘛！这样回答的孩子聪明，采用了学习迁移法。

听我奶奶说的，要买芹菜包饺子，还问我想不想吃。

这时课堂有点乱，同学们在研究什么馅的饺子好吃，被我及时制止。

关键时刻，李睿又站了起来，小宇很识趣地坐下来休息。

“你们不要认为过节就吃饺子，咱们中国幅员辽阔，食材丰富，没听说过吃在中国嘛，《舌尖上的中国》你们看没看？哎呀，咱北方不只是吃饺子，还有吃馄饨的。南方吃汤圆，人家广东吃烧腊和什么了，噢，对，和姜饭。”

有好奇的了，打断了李睿：“什么是烧腊？”

李睿不大好意思了，挠挠头：“我也不知道是什么，反正是好吃的。”

“老师，你吃过吗”这个时候，孩子们一般都用期待的目光希望我能给出正确答案。

我也很不好意思地回答：“别问我，我听都没听过，更别说吃过了。”

“我妈妈说，杭州人冬至吃年糕，寓意着年年长高。”小宇给我解围。

说到年糕，同学们高兴了，这个知道，经常吃，原来年糕还有年年长高的意思，他们到是没想过。

趁此机会，抓紧教育：看看吧，就知道吃，普通的食物里也有故事和内涵的，吃货也要有文化。

孩子们笑了。

我也给适当地做了补充，告诉孩子们：

汉代在冬至这一天是要放假的，如果穿越到汉朝，咱们明天就休息了。然后拿好吃的赠送给亲戚朋友，上班的也放假，超市关门，总之，就是吃好喝好玩好。

宋朝以后就以祭祀祷告和神灵为主了。时代在变，很多活动也在变。但是“每逢佳节倍思亲”却没变。

小宇又厉害了:“老师，有关冬至思亲的诗我会背。”

背来听听，同学们很够意思地掌声鼓励：

《邯郸冬至夜思家》
唐朝  白居易
邯郸驿里逢冬至，

抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，

还应说着远行人。

“又是你妈妈教的吗？”有个同学羡慕地问。

“不是我妈妈教的，是妈妈让我自己积累的。我妈也不会背，我还教我妈妈呢！”同学们更羡慕了。

明天要穿羽绒服，还要吃饺子，孩子们，别忘了！

我们不能忘，孩子们快乐地回答着。

你给孩子们讲冬至节的历史了吗？如果没有，现在还来得及！

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