什么时候，当你能超拔于时代的苦难之上、人群之上，你能从自己出发，以内心的尺度衡量自己的人生，你才可能是自由的。
没有谁的人生可以复制，你也没有必要去复制，你只需要做最好的自己。没有谁敢说自己掌握了真理，说自己掌握了真理，这句话本身就不是真理。
最后是教师要敢于与众不同。当前教育最大的问题在于，我们依然是知识教育，离了知识教育，我们就寸步难行。我们口干舌燥，无非是多讲一点知识；学生反复操练的，也无非是增加对知识的熟练度。大量训练和反复训练，使得师生都变成了熟练工人，我们忘记了一个简单的事实。
让你的56号教室与众不同吧。教材无非是一个例子，条条大道通罗马，无数的课程都可以培养出健康阳光的孩子。用一种方法教50个孩子是最坏的老师，用50种方法教一个孩子的，是最好的老师。
我们要敢于创造，勇于创造，在我们找到真正教育的真谛之前，创造就是教育的名字。
我常常遥想，就算你什么也没有给学生，但你帮助学生找到了他的兴趣所在，那也是了不起的功绩了。学生因此找到了自己兴趣，志趣，愿意为之终生努力，就算他没有考上大学，他的人生也一定是丰满而有希望的，因为他是一个有方向，有爱好，有灵魂的人。更多的孩子，他们虽然终日忙碌，却不知道自己最适合做什么，最喜欢做什么，最需要做什么，只在送往迎来之间匆匆度过一生。他们的人生苍白得如同一张废纸。
