读了这本书的自序，突然有点理解建设一所好学校是多么的艰辛，是多么的劳心劳力。包括但不限于学校的硬件设施建设，教师队伍的培养，管理的基本规划，学校文化建设……
批判性思考是我们教育工作者，甚至社会各界人士都具有的一项能力，我时常听到看到大家对某一个教育理念是否适合自己的学生产生质疑，对专家提出的某些创新的培养方式的批判，对部分教育改革好高骛远，教师的社会属性和自我定位偏失的担忧……
程校长说：“批判自有一份潇洒、一份痛快，但建设却有一种背负行囊长途跋涉的艰辛。”他能放弃之前熟悉的人事关系，社会环境，去一所全新的学校，只为建设心中的理想学校，这份决心已经不同于普通人了。就像我的校长一样，是背负使命和理想的，都是值得敬佩的存在。
跟我最相关的，关于教师培养方面，首先，我们所有老师要建立共同的价值观，抓住课堂教学的哲学式追问，树立课是为学生上的这一理念，发挥教师作用：于无疑处生疑，于无向中指向。说不对是容易的，批判别人是容易的，但自己能把事情办妥是不容易的。批判之后，多去想一步，该怎么办呢？
