今天上午在贵阳市体育馆大楼前，初中语文班所有学员和余老师迎着朝阳照了一张全家福。学员们个个精神抖擞，神采奕奕，开启了2019年“教师核心能力深度训练营”第二天的学习之旅。
首先，余老师上了一节观摩课《永久的生命》，他身体力行地诠释了板块式教学，设计了三次自读活动，有目的地从三点训练学生：知道概括文意的方法，知道段的展开方式即中心句构段法，知道“微文”写作是一种既训练思维又积累语言的好方法。
接着余老师又顺势作了《苦练教材研读的功夫》，从理念到具体的教材研读基本方法，余老师都给我们做了细致的解说。其中的教材研读基本方法有十二种，既有广度又有深度，让在座的学员无不赞叹，无不收获满满。
下午的活动有序进行，五位学员一一说课，余老师对他们的说课一一即席点评。
曹婵老师说课内容是《秋天的怀念》，她用的我们常用的说课模式，教学采用三个板块，还进行了教学反思，提出了自己的疑问。
滚江萍老师说课内容是《植树的牧羊人》，她的说课加入了活动设计意图，形象清晰地明确教学目标的具体落实；能充分利用课后的示例，来设计人物形象分析这个环节。
徐智慧老师的说课内容是《白杨礼赞》，她注重一课一得，设计了结构梳理、品读语言、思维链接和比较阅读等环节，使学生认识、理解、运用象征手法。
金路老师的说课内容是《与朱元思书》，她说课的模式有所创新，从教什么到怎么教两个方面很详细清楚、有针对性地设计这堂文言文的教学。
冯琼老师的说课内容是《背影》，她设计了两课时的教学，第一课时在四读中，从词、句、段到篇都有活动任务单，第二课时设计了找出体现父爱的三组材料和多处对比手法等环节。
余老师对每个学员的说课都进行了即席点评，从说课模式、查看说课流程、挖掘教材资源、讲新的创意等几个方面来点评。点评既站在一定的理论高度，又关注每个细节，令在座的每个学员都收获满满，对余老师肃然起敬！
总之，一天的学习，既充实又收获满满。如果语文教学是一场远行，那我们就从教材研读出发吧，沉下心来，静静地吸收、消化余老师的方法，并争取运用在自己的教学中吧，让我们在语文的世界中向更深处漫溯！希望我们都能越走越远，路越走越宽，实现自己作为语文人的目标！
