有着一百余年历史的单元整体教学现在作为一个热门的教育话题被越来越多的人们关注和研究，究其原因，可能最重要的一点是因为2011年版的《义务教育英语课程标准》的教学建议中指出“结合实际教学需要，创造性地使用教材”。
一切事物都是由相互联系、相互制约的若干部分按照一定的规律组成的整体。而单元整体教学正式从教材整体出发，分析并整合单元内部各个部分之间的关联。教师结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行了适当的取舍或调整。基于教材内容，从词汇、语篇、语法及听、说、读、写等方面都具有可以整合的必要性和可能性。
单元整体设计通过整合教学内容，形成体系，以实践能力为先，以综合运用为要。以学生的“会”和“能”为中心，突出核心知识，强调知识间的逻辑性，加大鲜活英语语料的输入，创设接近实际生活的真实情境。让英语课堂成为学生真实使用英语和学会生活的地方，从而内化知识、形成能力，养成好品质。
