2017年的七八月，星儿家园训练中心迎来了第三期的融合教育季，今年融合形式有了一些大的改进，在保留了跟往年一样有小志愿者来到了星儿家园与星宝们共同学习、生活、游戏的课程，重点加入了衣食住行所必备能力的一些课程与活动：
一. 交通出行
老师带领孩子们一起行坐公交车进入幼儿园享受幼儿园的学习生活。本课程旨在让孩子体验幼儿园生活的同时，更重要的目标是为了让孩子们能正确掌握乘坐公共汽车的规则。
车在生活中与孩子的关系很密切：孩子出游需要坐车，上学较远需要坐车，大车，小车，公共汽车，我们的生活离不开车，大部分孩子对车兴趣浓厚，所以，带领孩子们乘坐公共汽车既符合孩子的现实需要，又利于其长远发展，助于扩展幼儿的生活经验和视野。我们的目标是主要帮助孩子懂得乘车规则，加强安全意识。
二. 备餐助厨
每个家长都希望自己的孩子以后能独立生活，最好是自己能做点吃的喂饱自己。为达到这个目的，从孩子小龄时就要有意识地训练孩子相关能力。但很多家长很少花时间去训练孩子这方面的能力，一方面是不知如何教，另一方面就是觉得孩子做得慢还做不好，还是自己来做比较省心。
暑假期间，为了给孩子们机会去锻炼，我们把厨房阿姨干的活抢过来给孩子们练习：择菜、洗菜、削瓜皮、打鸡蛋、切菜、舀饭分菜等等，分工合作，分组进行，虽然刚开始做起来比较乱，经过几次练习慢慢就开始做得有条理了。
三. 公共场所
融合教育不单是与同龄孩子一起学习、游戏，能懂得遵守公共场所的一些社交礼仪与规则也尤为重要，也就是社区融合。
很多机构在教导孩子们这方面的知识时，大多是拿出一叠卡片来教导孩子在公共场所应该如何如何，这种纸上谈兵的教学能否真正教导到孩子，让他们理解并做到，相信大家心里都没有底。
在本期的融合教育班中，我们安排“外出做客”“外出就餐”“超市购物”“外出游玩”等活动，为了达到效果，我们在真实的环境中去组织这些活动。
虽然面临很大的压力，特别是安全方面，各种怕啊无时不刻让人神经紧张——怕孩子走丢，怕孩子摔倒受伤，怕孩子被狗咬到，怕孩子掉进水里，怕孩子撩猫咪时被猫咪抓伤……
但为了孩子们能真正有所收获，哪怕是赴汤蹈火也要前行。
幸好幸好这些所有的怕都没有发生。
社区融合活动每个星期都会组织一次，孩子们都特别喜欢，我们就在这些真实的社区环境中教导孩子们掌握公共场所的一些基本社交规则。
四. 角色扮演
角色游戏是儿童通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
因此，我们特别设计了角色扮演课程：扮演爸爸、妈妈下班回家时的情景，扮演老师上课，扮演医生看给病人看病，扮演警察抓小偷等等。一到角色扮演时刻，孩子们都特别积极主动，情绪高涨，脸上写满了自信、快乐、骄傲……
看似简单的角色扮演却能让孩子们学习到很多东西，但没有一定社交能力的孩子是无法进行这个课程的。
在游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。
为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及动作；游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。
同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。
孩子们这样说
燕娜老师的女儿在融合教育班当小志愿者，在开班一个星期左右她孩子就身体不适，咳嗽不停，但孩子不肯在家休息，一定坚持要来融合班上课。
孩子跟妈妈说：为什么妈妈你的幼儿园这么好玩、有趣，我从来没有上过这么好的幼儿园。
当燕娜把孩子的话告诉我时，顿时感觉自己快要飞上天了。。。哈哈哈哈（内心一阵狂笑），孩子你给了我最好最好的强化物。
开展暑假融合班，自己内心的心愿就是不仅要让星宝们受益，而且也要让我们的普通孩子有所收获，实现双赢。
在最后一周给孩子们开班会时，问孩子们喜欢什么课，不喜欢什么课，在融合班收获了什么，当时想他们应该会回答不喜欢语文、数学这些文化方面的课程，但让我们想不到的是几乎所有的课程孩子们都喜欢。
他们七嘴八舌告诉我：我学会了写字，我学会了画画，我学会了写日记，我学会了打鸡蛋，我学会了计算，我收获了快乐，我收获了朋友。。。。。
