昨晚头痛，很不舒服，坚持到爸爸回家后，忙不迭地去床上躺着。没有吃晚饭，就想躺着缓解头痛。
说到头痛，仔细想来应该是吕先森提到的我近几天睡眠不足、精力不支、用脑过度的原因。
最近几天，沉迷于听课学习和看杂志中，尤其看三联，看的有些入迷。晚上待两小只睡后，想听一会儿“水浒传”，都是听着睡着的。
昨天中午，待加加午睡后写文章，看文章，时间一晃而过，加加醒了，我没有睡。缺少午睡的我，晚上的精力明显不足，情绪很容易起伏。这次是情绪没来得及起伏，偏头痛，就想着休息（捂脸）。
吕先森很给力的，奶奶在厨房收拾，卧室的我睡不着，听着客厅的父子三人前期较友好的互动。一个小时后，面对安安想做手工的需求，吕先森犯了难，最后用“这个太复杂了，找个简单的做吧！”回应安安。面对加加想找妈妈，吕先森告诉加加，妈妈不舒服呢。尝试转移注意力，一开始好用，睡前是真想妈妈啊，得吃奶啊，在外面哭的可怜兮兮。不忍小朋友难过，强忍着头痛，抱着加加吃奶睡觉。
安安没能做成手工，尽管有埋怨，也知道妈妈不舒服，爸爸也是分身乏术，最后主动洗漱、睡觉。
今早醒来，头痛缓解，基本没什么事了。吕先森问我怎么样了？告诉他没事了，他感慨地回我一句：“可别不舒服了，看看昨晚加加哭的，跟没妈的孩子一样。”听闻此话，我没说什么，心里想的是“让你体会一下当爸又当妈的美妙”（偷笑）。
出了卧室，来到客厅。厅里应该是简单收拾过了，各个收纳位置摆着不和谐的物品。尽管这些物品是在这些位置，但摆放方向不对、顺序不对。用时5分钟左右，把物品位置调整到位。对着吕先森说了一句：“我特别想看看如果我3天不在家，你们生活的家里是什么样子？！”吕先森回我：“你可舍不得！”是呀，很多时候是我自己放不下，也不能放。
知道不舒服的原因，以后也得多注意了。午睡不能少，合理安排时间。
今天学习，看到两段话，太有感触了。记录下来，以资鼓励。
教育的价值是让孩子从知识里获得智慧。教育，首先是为了让孩子成为一个幸福的普通人。
让他在和爱人吵架的时候有更多智慧去解决矛盾；让他在被人评论时有更多智慧去面对内心；让他在一个晚霞满天的傍晚，在湖边散步时感到幸福；让他在书海遨游，睽得新知时感到满足；让他怀抱对世界的热情，发现世界那么有趣，从而觉得生活是有意义的。
让他有智慧和谐地与世界、与家庭、与朋友、与自己相处。---十一姐
什么叫幸福？
幸福就是你找到一件你喜欢做的事，并且把它变成你的职业。你喜欢做的事，你8小时都在做，当然很幸福——8小时之内就幸福了。
还有第二个方面，找到一个你喜欢的人，跟他（她）一块生活，那你8小时以外也幸福了，24小时都是幸福的。---杨东平
我们，能不能满足于孩子做一个24小时都幸福的普通人？加油！
