背景分析：在前两节课时，邀请大家对自己有了全面的认识，这节课邀请大家将学习如何做最好的自己！
教学目标：1.通过对偶像，身边榜样的认识，进一步了解自己在哪些方面不足和需要改进的方面。
2.通过《田忌赛马》故事中，得到启发，发现自己的优势，建立信心去做最好的自己。
评价任务：1.说出自己的偶像或身边的榜样，举出偶像或榜样身上怎样的事迹吸引了自己。
2.邀请学生分享《田忌赛马》故事，进行角色扮演，说出田忌获胜的原因，引导学生发现自己的长处！
教学活动：
热身活动：
课前拍手游戏，建立默契度！
主题活动：（一）偶像伴我行
1.同学们，你们有自己的偶像吗？
有，学生们齐刷刷的举起手来分享他们的偶像：关晓彤、肖战、马云、赵丽颖……
2.他们为什么是你们的偶像？
孩子们回答：肖战长的帅、关晓彤漂亮、赵丽颖很努力、马云很有钱……
孩子们还是比较单纯哦，我继续追问到，那偶像的帅，漂亮，我们能学的到吗？有钱，我们能拿的来吗？那我们应该看到或者学到什么？
孩子们沉默了。
3.刚才大家说的都是明星，名人，我们看到的都是电视里的模样，那么我们身边有没有我们的偶像？
一孩子立刻举手说：曹更易，他学习好，发言很积极，我要向他学习！
这个孩子的积极发现，接下来孩子们分享的偶像或榜样比较接地气了！
他用英语回答我的问题： Like my mather。有一次我的妈妈，在公交车上遇到一个老人，他没有带零钱，妈妈就帮他投币了，还给他让座。妈妈助人为乐的品质是我学习的榜样！
他的偶像是全校的老师，老师们给我们教会知识，还帮我们打扫卫生，特别佩服老师们的敬业精神！
他说：他们院子里的鲜瑞琪是他的偶像，无论做什么事，鲜瑞琪总能大胆的去尝试，他这种敢于尝试的精神值得我学习！
他说：我最崇拜的偶像是老师，您每节课带给大家欢乐，鼓励大家积极发言，给我们自信心，我觉得您是我的偶像！（心里开心）
他的敬佩的偶像是环卫工人：一次特别晚的夜里，他看到环卫工人还在扫马路，我还听妈妈说，他们有时候凌晨三点就要去扫地，他们为我们的环境在努力着，我觉得我很佩服他们，无论天晴下雨，严寒，还炎热，所以我特别佩服他们！
说的特别好，不仅说出了我们的偶像和榜样，还说出了他们身上值得我们学习的地方，看来大家已经学会思考了。大家有没有听过《田忌赛马》的故事？听过！
谁能给大家讲述这个故事，班里有两个孩子都想讲，我邀请一位先讲，另一位补充。
就这样，故事被这两位同学讲述的非常清晰。讲完故事，我邀请大家，能不能讲个故事演出来？（能）故事有几个角色？（生：三个，孙膑，田忌，齐威王）再没有了吗？（还有上等马，中等马，下等马）邀请刚才讲故事的同学来选扮演者，他们自己分工合作演义故事！
很快就确定旁白+孙膑由一位同学来，田忌一人扮演，齐威王一人扮演，其余扮演一等马，二等马，三等马！
第一场比试开始，梦想教室摇身一变成了赛马场！看孩子们有序的进行着上等马对上等马；中等马对中等马；下等马对下等马！
田忌输了，田忌遇上了孙膑，两者的对话采取白话文+地方方言，那简直叫绝对的好！经过沟通，开始了第二场比试！
下等马对上等马；上等马对中等马；中等马对下等马！
孩子们开心的表演完了，田忌为什么会赢？你从中想到了什么？
田忌赢得比赛是因为他最后选取不同等次的马对齐威王的马。
因田忌听了孙膑的办法，他才会赢，用自己强势对齐威王的弱势。
那在我们生活中，我们要擅长发现自己的长处，学会用自己的长处去对别人的短处，我们就能慢慢建立自信心，不能老拿自己的短处去和别人的长处去看，那样我们只会越来越没有自信！
总结：在生活中我们一定要学会发现自己的长处也就是我们自己的优势，这样，我们更有信心的成长！
课堂观察：在安全的环境下，在学生熟悉的认知里，孩子发言很积极，思路也很广阔，可能在课程设计这块还是有点简单，问题提出的相对比较简单，难度系数不大！
这一堂课孩子们参与度很高，特别是在田忌赛马扮演的过程中，曹更易同学，反应速度很快，综合能力很强，主导了整个环节，另外两名同学这节课参与度很高，配合的好默契，孩子们很喜欢这堂课，学会了如何将自己最好的一面展现出来！
整个一节课，孩子们的桌面东西摆放整齐，课后能迅速的将凳子桌子归放到原位，有序的离开教室并与我告别，孩子们的行为习惯在慢慢的改进，已经能将维持课堂纪律为己任，而不只是班干部的责任，回答问题能轻声细语。
