网名：喜鹊。寓意：喜鹊枝头立喜事多多，好运连连。

职业：书法老师。

目标：不断分享自己学习的知识，督促自己成长。

在学习《正面管教》家长课程以前，我根本不知道这是什么东东，至于我为什么上正面管教，我自己也没有搞明白就去。在此之前就去上过一次圈妈的书会，然后就上啦圈妈的“贼船”。

家长课程及《正面管教》的知识，给我一个很大的冲击。

第一“情绪”。什么是情绪，我们怎么认知情绪，怎么表达情绪，怎么处理情绪。完全颠覆我以前的认知，从小到大人们告诉我，情绪要隐忍，要克制，不要乱发脾气。学习后知道面对情绪我们先接纳，冷静，表达（或者帮助对方表达），寻找背后的需求。只有我们成人能学会“情绪”的知识，才能保持良好心态从孩子们的不良行为中发现目的是什么，来帮助我们的孩子们。

第二“了解自己”。你是谁，你的生活态度是什么？你的态度不同在养育或者与人交往时会什么影响呢？每个人都有自己的生活态度，没有对或错而言，在养育子女时更是如此。只有我们对自己认识和了解更多时候，自己才会更好的成长，花时间，让自己变得优秀，成为最好的父母。

第三“尊重”。尊重这个词是如此的熟悉，却又如此的陌生。尊重是什么呢？ “为平等相待的心态及其言行”。只看字面解释我们很易就懂。但是作为家长，做孩子们眼里的大人们，我们做到吗？孩子从离开妈妈肚子那一刹那他就是一个独立的个体，他有独立的思想，独立发展方向。尊重表现在生活中的方方面面，比如，他们可以选择在自己房间贴TFBOY海报还其他明星，或用语言表达对孩子感受的理解等。只用尊重才能表达对孩子的爱，给与信任 ，让他内心有安全感。

但是平等不等于相同，就如同1元硬币和10元纸币是不同的。正面管教的魅力之处---核心思想“和善而坚定”。

“和善”不是取悦，不是让孩子有任何失望。“和善”就是给与孩子尊重。“坚定”大多数成年人习惯性地认为“坚定”就意味着惩罚、说教或者其他形式的控制。当坚定与和善结合在一起时，就意味着对孩子、对自己以及对当时情形的尊重。我们以对孩子做出限制为例，制定限制目的是保障孩子的安全，以及让孩子适应社会。而当我们大人以“惩罚”、“说教“、“控制”来实施他们设定限制时，往往会招来孩子的叛逆和权力之争。这样既不能保证孩子的安全，也无法让孩子适应社会。如果我们用“头脑风暴”、“家庭会议”“日常惯例表”等方法，让孩子们参与进来，什么要限制，为什么要限制，怎么限制，自己承担什么样的责任，他们会更乐意遵从限制。

对我们家长而言，我们的孩子都希望长大后成为一个有能力的人，具备“七项重要的感知力和技能”。

也知道用“和善而坚定”思想来对待孩子们。

那我们大人怎么做呢？

首先，加强自我学习。可以重复阅读《正面管教》、《孩子挑战》等书籍，因为每次阅读会售后不同；可以来家长课堂、讲师课堂学习，因为课堂从游戏，讨论方式让你从不同角度认知这些知识；可以组成正面管教学习小组因为分享是最好的老师。

其次，对自己要有同情之心。我们也是第一做父母，面对很多问题都会摔过跤，跌过跟头。书中不断告知我们大人“从错误中学习”，简.尼尔森奶奶反复说，我在养育过程中犯过很多错误，但是每一次迷失后回归正轨上，会有令人惊喜的收获。请大人们记住“错误是学习的大好时机”；“关注积极方面”；“要有不完美的勇气，毕竟人无完人”；“冷静下来—然后解决问题”。对自己有同情心、意味着记住这些概念，并且要继续爱自己、爱生活。有了爱的态度，事情往往就会好转起来。

最后，承担你自己的全部责任。现代社会孩子很少有机会培养责任感和上进心。我们大人们要不就过度保护孩子，要不就过于骄纵，剥夺孩子们以责任的方式作出贡献来获得归属感和价值感。我们有责任、耐心教给孩子们各种技能，例如：日常中“怎么拿玻璃杯，不会把水洒出来，并且怎么样走不会摔破杯子”而不是说“不要拿玻璃杯免得打破了”；并且做出榜样，用言传而不是说教。

最后用我很喜欢的纪伯伦的诗来认识我们的孩子们吧。

你的孩子，其实不是你的孩子，

他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。

他们通过你来到这世界，却非因你而来，

他们在你身边，却并不属于你。

你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，

因为他们自己有自己的思想。

你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，

因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。

你可以拼尽全力，变得象他们一样，

却不要让他们变得和你一样，

因为生命不会后退，也不在过去停留。

你是弓，儿女是从你那里射出的箭。

弓箭手望着未来之路上的箭靶，

他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。

怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，

因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓