课前：先确定有研究价值的问题，再找到自己的研究方法（哪个核心素养）
课中：收集解决问题的信息，调整研究思路和方法。
课后：整理和分析信息，得出结论，提出合理的专业发展建议。
给我的提示：一道题如果看三遍都不会的话，——放过！
课堂研究：基于问题的研究——
基于合作的研究——
课堂的构成：教师教学，学生学习，课程性质，课堂环境（文化）
找到影响学生学习的因素，并加以调控的活动。
图片发自简书App
自己去录播式讲解，然后分析，写个观察报告。
能复述一对一对话的时间只有60秒现象。对我们的启示：严格控制设计问题，以及回答的时间为60秒内。
