名报了，书发了，作业检查了。可是，有小部分学生竟然没有完成暑假作业。放假前，班主任言之凿凿：暑假作业没做完，开学不给报名注册哈。
现在开学了，就有神兽顶风作案，作业就是没完成。怎么办？不给报名吗？延迟入学吗？话可以说得狠，但班主任没有这个权限啊。所以啊，超越权限的话，千万不要说啊，说了又做不到，在学生那里就很容易丧失威信。那么请问：
1.学生没有完成作业，班主任可以不给学生报名入学吗？当然不可以，多地教育局还发了通知，要求老师不得因暑假作业未完成而处罚学生。此外，根据我国法律规定，老师这么做，就是侵犯了学生的受教育权。班主任应该鼓励学生按时完成作业，但不能以此为由拒绝学生报名入学。
2.学生没有完成暑假作业，班主任可以责怪家长吗？
学生没完成暑假作业，家长确实应承担一定的责任，可以与家长沟通，要求学生补写，但不可以因此责怪家长。
这样不行，那样不行。班主任究竟要怎么做，才算是尽到了一个教师的责任，且问心无愧呢？
一、调查未完成作业的原因
学生未完成暑假作业，已成既定事实，责骂、否定、恨铁不成钢都无济于事。此时班主任最应该做到的是，调整心态：万事皆有因。了解学生未能完成作业的具体原因才是当下最重要的工作。是家庭环境的变化影响了学习状态？是自我管理能力不足导致拖延？还是遇到了学习上的难题而未能及时求助？
不管是什么原因，我都认定学生未完成作业的原因可以理解。说实话，不理解又能怎样？徒增内耗而已。
二、温和而坚定的沟通
在了解原因后，班主任应与学生进行一对一的温和沟通，表达对学生学习进度的关心，同时明确指出未完成作业的后果，如影响学习连贯性、可能面临的学业压力等。重要的是，沟通中要保持尊重与理解，避免指责和批评。指责和批评如果管用，学生早就把作业给完成了。学生不写作业是学生的问题，老师好好说话，是老师的事情。
三、制定合理的补写计划
针对学生的具体情况，班主任应与学生共同制定一个切实可行的补写作业计划。这个计划应考虑学生的实际能力和时间安排，既不过于苛刻导致学生难以完成，也不过于宽松让学生失去紧迫感。比如给学生一周时间，先把能力范畴内的作业写完，超越能力的作业完不成就算了。主动帮助学生解决问题，一定胜过指责之后又放任不管。
四、强化自律与责任感
在补写作业的过程中，班主任应适时引导学生反思自己的行为，强化自律意识和责任感。可以通过班级讨论、主题班会等形式，让学生讨论不完成作业带给自己和老师的困扰。还可以请作业完成得特别好的学生来分享自己是如何按质按量把作业完成的。有些时候，通过这一系列的教育活动，不写作业的学生仍然不写作业，愿意写作业的学生写得更好。我的态度就是，只要有学生能从我的教育活动中受益，我的劳动就不是白费。
五、家校合作共促成长
客观理性地向家长陈述学生没有完成暑假作业的事实。告诉家长老师因为学生没有完成作业感到失望，希望家长能重视孩子的学习过程，并拿出时间来督促孩子补写作业。当然，班主任也要告诫家长，事情已经发生，不必责骂孩子，而是与孩子一起解决问题，今后不再犯类似过错即可。家长能积极配合老师督促孩子补写作业，再好不过。家长不予配合，放任的是他自己的孩子，再说了，就算学生不写暑假作业，也不等于他的未来就一片黑暗。班主任对此可以有遗憾，但不必耿耿于怀。
总之，面对学生暑假作业未完成的情况，班主任的心态一定要摆正，情绪要稳定。既要积极要求学生补写作业，又不能放任情绪剥夺学生的受教育权。整个教育过程应以理解、尊重、引导和鼓励为原则，通过温和而坚定的沟通、制定合理的补写计划、强化自律与责任感、家校合作等策略，帮助学生认识到自己的错误并心甘情愿地补写作业。
最后我要叮嘱的是，如果学生最终没能把作业补写完整，适当的时候，班主任要撤退，放学生一马。
