“明媚”是对晨山崭新的蓝天的描述，是对正午孩子们在草坪上脸上阳光的描述，是对老师们在摇椅上享受地晒太阳的描述，是对这段日子在我目前的生命长度的状态的描述。
清晨
小寒已过，这里虽是南方但不比北方暖和，空气中的水利用早上的冷气把自己变美，依附各种植物成了最美的样子。这时候你出门，一定会看到有那么个人，清瘦，全身黑衣，戴着帽子正入神的观察着那叶子上所结的霜，这时，你定要轻轻的从他身旁走过不发出任何声音。
吃过早饭，很满足的走到校园里，吉他奏的美妙音乐在高空回荡，你不由的想进去瞧瞧，坐下来不知不觉就哼唱起来了，美好的一天总是从音乐开始的，挠完吉他，就要开始晨诵了，二十四节气课程已经对孩子们产生影响了，他们吟诵的真是好听。
午后
在吃完经不住多吃的美食后，在校园逛逛定是最好的选择了，阳光暖暖的，孩子们都在操场上疯跑疯玩，看！一群孩子围住了另一个大孩子，没错，被围住的便是王老师了，他被围在中间，孩子们群起而攻之，只见王老师几下几个孩子已经趴在地下了，孩子们来了劲，爬起来继续打，看王老师的一招一式定是练过的了，王老师和学生真真的打到了一块！你或是可以再向前走走，便会看到群山围绕着翠绿的湖，像极了童年记忆中的湖，湖里的鹅也是自由的，游厌了到路上乱跑拉粑粑，没人关着它。若你看到黑衣黑眼镜的人正出神望着湖，那可能就是魏老师了，若你有探索欲还可以继续前行，深处的风光需自己去探寻。
傍晚
天黑时走进教室，孩子们趴了一地，一堆，一堆，这边一堆在弹玻璃球，我们小时候也玩的，那边正下五子棋呢，自由、舒适、放松是我走进教室的感觉。你一定觉得，这的孩子怎么成天玩，都不写作业的，他们可是自觉性很高呢，别看只上五年级，他们是完成了作业才开始玩的，啥？你说他们学的简单，你去听听他们的课就知道了，可能数学题会把你难住。
备课
来晨山不是光玩也是有任务的——两节课。一节晨诵一节正课，这次备课我异常紧张，晚上脑袋里放电影般放映我要上啥，早上总是五点多就自动起来，教高中也没这么紧张。进入班级，走上课堂，先前的紧张消失了，小朋友亮亮的眼睛以及不断提出奇怪问题都让我兴奋，对什么都充满好奇应当是他们应该有的样子。
相处
孩子们的心复杂而又简单。对于已经成人的老师是很难把握孩子在想什么，即使他们曾经也是小孩。五年级有个小朋友很敏感，以至于无法专注于自己的事，听数学老师说小朋友最近数学作业不能按时完成，不知是什么使得他最近敏感不能专注呢？是需要老师用心以及智慧去察觉处理的。六年级的大朋友，上课除了几个特别积极，其他同学都淡淡的、提不起兴趣的感觉，不知他们的内心在发生怎样的转变呢？
此次到学校接触到的老师，没有让我失望，来这里的人都知道自己想要什么，他们享受在这里的一切，包括环境和工作，吃饭时聊的最多的是某个学生，办公室里老师们正在讨论应该如何用正确的方式对待某个学生呢。老师们根据自己的兴趣可以听各种课，只要老师有探索精神从哪个领域进入都是一片天地。
现在已在归去的途中，今年最大的礼物就是加入了南明，我不知未来会有什么样的挑战，但我此刻安然，对未来充满期待。现在的我才想说声“2018，你好！”
