进入4月，天气越来越暖和了，春花更加烂漫。3月底，因为我们封丘县出现了一例疫情，全县的学生停课两周。这次的读书分享活动战线拉的也长，用了三周的时间。本周读书分享的主题主要是观察和阅读，对学生学习起的作用很大。
读书分享名单及内容如下
一、第44期读书分享人是齐国梅老师，分享的主题是：学生学习课程的积极活动内容。
@东鹤 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]我仔细聆听了三遍，才领悟了一点。
作者所说的积极活动，我认为就是劳动，它有利于促进学生思维、语言、智力的发展 ，能有助于形成学生新的思想。作者以种小果树为例，让劳动成为发展语言、情感、思维的桥梁，在劳动中还能锻炼孩子们的技能。
由本章内容我想到了一二十年前，我曾经带领一个班的学生，用一节课的时间观察、体验春雨，又用一节课时间把观察、体验的情感写成作文，同学们那篇作文写的格外好。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]
二、第45期读书分享人是刘艳艳老师，分享的主题是：教学生观察，教学生细看。
@艳子 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
观察是理解、记忆之母，也是发展智力活动的主要途径，善于观察的孩子学习不会差。
作者举了自己带领学生到果园，观察2月的春天到来的征兆，虽然2月的春天还是皑皑白雪，如果细心观察，还是能找到春天到来的气息，他让学生们找20个春天到来的征兆，可以调动各种感官进行观察。
我们人类是通过感官来感受、体验外界的，对外界感受的越丰富，对外界体验的越深刻。很多专家一致证明：大自然是人类的干妈。早教机构就是通过训练孩子的各种感官，来发展孩子智力的，如果我们知道了这个原理，就会节省一大笔早教学费。
现在很多学生不会写作文，感到写作文是一件痛苦的事儿。我们可以训练学生运用各种感官，去看、去听、去闻、去尝、去摸、去想，然后用文字表达出来，这就是一篇真实生动的作文。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]
三、第46期读书分享人是秦倩云老师，分享的主题是：怎样通过阅读发展知识。
@QQY 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]阅读是输入，那么写作就是输出，没有输入哪有输出？可见阅读对一个人的成长是多么的重要。
我们平常注重学生阅读教科书，以及跟考试有关的书籍，却忽略了学生阅读科普书籍，科普阅读是孩子对知识产生浓厚兴趣的基础，吸引孩子们探索外面广阔的世界.。
我想到了魏书生老师，他为自己班的学生订了一份关于世界前沿科技发展动态的杂志，让全班的学生阅读之后，再用自己的语言进行讲解，这大大激发了学生探索未知世界的浓厚兴趣。
反思自己，教育学生和孩子过程中，对科普阅读重视不够，科学是所有科目发展的基础，如果教育及生活与最前沿的科技相结合，就会产生更大的效率。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]
四、第47期读书分享人是李胜梅老师，分享的主题是：阅读是困难学生智力教育的重要手段。
@胜梅 感谢您的精彩分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]通过聆听您的读书分享，我们又找到了帮助学困生提高学习成绩的重要方法——阅读，学困生通过阅读，能提高智力，发展思维，从而提高他们的学习成绩 ，而不是通过补习课本知识就能提高成绩的。
阅读对于学困生，为什么这么重要呢？学困生的智力发展跟不上，所以学习成绩提不上去。要想提高学困生的学习成绩，需要发展他们的智力，开阔他们的视野，训练他们的思维，阅读能帮助学困生做到这些。
一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，让我们爱上阅读吧。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]
五、第48期读书分享人是周景芹老师，分享的主题是：技能和知识之间不可比例失调。
@周景芹 感谢您精彩的分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
刚才聆听了您的分享，让我对阅读又有了新的思考，以前认为边读边想就可以了，现在知道了阅读不但要快，还要用心。
文中的比喻特别形象，不思考的阅读就如同给孩子塞很多的食物，但是他没有牙齿，这样会消化不良，还会引起疾病，用心的思考就如同消化食物一样。
反思教学，自己对学生的快速阅读和思考力训练不够。很多时候都是老师把食物嚼碎再喂给学生，学生的消化功能越来越弱。这篇文章给我的启示是，注重训练学生的消化功能，逐步让学生自己消化食物。教学方式要从满堂灌转为启发式提问。平时可以用一分钟阅读比赛的形式，查看学生最多能读多少个字，来训练他们的阅读速度。再次感谢您的分享[握手][握手][握手]
每一次聆听苏霍姆林斯基的教育教学建议，就会引起我对自己的教学进行反思，从中有很大的收益。感谢伙伴们的精彩分享，也感谢学校领导的支持，在成长的路上，我们携手前进，共同进步。
