上周未留给学生的作业是:写出自己与初二相比，进步的所有方面。今天上午的班会课上，按上周的打算及周未留的作业内容，分以下几个步骤进行:
1.在组内分享自己在初三开学这段时间里，与初二相比有进步的方方面面，点点滴滴，并推选专人记录并总结，用时15分钟;
2.在班内，由每组推选出的成员，分享组内人与初二相比，进步的方面，用时15分钟，我在黑板上随时记录;
3.对照黑板上的记录内容我作了最后总结，用时10分钟。
没想到，开学到现在短短的三周时间，学生们感觉有进步的方面，我竟然记录有23条，这也是学生们自己没想到的。这其中，有作业写的认真了，不迟到了，上课专心听讲了，自控能力加强了，小组及班级荣誉感增强了，学会预习了，学会反思了等等。
在总结时，我从逐条解读与各条之间的相互联系中，引导大家从自身的进步中，看到能学习好的希望，提出学习要有希望和目标;又解读出信心，于是又提出学习要有信心;接着又解读出了学习的操作与落实，所以又提出学习要有行动;最后又解读出坚持，有恒心，因此又提出学习要有持之以恒的决心与态度。最后，提出这次班会的主题就是:
目标——信心——行动——坚持。
不知道这次班会效果会如何，但至少是班会课上，每个人都在积极参与，并且是认真对待课堂了。任何的改变都是一个漫长的过程，要想扭转本届学生不容乐观的现状更是需要智慧与耐心，所以，在不断学习中，先提高自己的水平与能力，再想办法用更合适的方法来引导学生，争取使自己的一些方法成为“引水”，引出孩子们井里源源不断的“活水”来!
