2022年8月10日
一、 我学到了什么原则？（作答要求：把今日学习到的原则一字不差地完整复制过来，并标明出处）
铲除有害的金钱观。
人一出生就花钱，且要花一辈子，死了还得有钱埋。也就是说没钱是万万不能的。
在这种情况下，有很多观念害处挺大。“有钱就了不起啊”这种观念就有害，容易让娃鄙视钱、鄙视有钱人、鄙视赚钱，最终变成一个穷鬼，还是一个只会抱怨的穷鬼。
铲除有害的产权观。
产权观，一是能分清楚什么是自己的什么不是自己的，二是能做到不是我的我不要。
对于产权观，父母对孩子说的话里毒性最大的是这样的：将来我们的这一切都是你的；等我死了这些不都是你的嘛；我这么辛苦还不是为了给你买房子？！
那家里的财物到底是谁的？谁花钱买的，就是谁的！
来自【好的家庭教育】课程
二、我打算怎样用上这个原则？（作答要求：设想这个原则的应用情景，写出：在这个情景下，如果不用这个原则自己如何决定，以及这样的决定有何不良后果；在这个情景下，如果用这个原则自己如何决定，以及这样的决定可能的好处）
关于买东西前段时间芮格买的特别多，前段时间我在考驾照，基本每天都是奶奶或者哥哥接放学，每天放学回来都要买个东西，不论大小，不买就不行。奶奶觉得满足她了，她就不哭闹了，那就买吧，于是每天放学都要买。
这样的后果是大人每天都要花钱，芮格每天都要买东西，她认为买个东西很容易，体会不到大人挣钱有多不容易。
后来我去接她她还是要求买东西，我说没钱了，那怎么办呢？她说：没钱赊账呗！这话说的特别自然，赊账了谁还？还是家长还。我告诉她不可以，没钱别人不会给你东西的。前几天她又要买东西我告诉她，你要买可以但是要通过自己的努力换取奖励贴纸，三个贴纸换一块钱，让她知道钱不是白来的，是通过自己的努力换取的。
三、我具体是怎么用这个原则的？（做答要求：这一问和第二问的区别在于，第二问写的内容还没有真正用上，第三问写的内容是真正发生的。）
接上，有了奖励贴纸换钱的规矩了，她能更快的完成我给她规定的事情，效率更高，也明白了钱不是白来的了，是要自己努力完成一件事情才能换取来的，她完成了三件事情完成的挺好的。我按照规定奖励了她一块钱，她自己拿着那一块钱买东西，仅限于花那一块钱，超过那一块钱的东西也不会拿了，因为买不出来。她通过自己的努力满足了自己想买东西的需求，大人也没有花更多的钱。也让孩子明白了钱不是大风刮来的，是通过自己的辛苦努力换取来的。
