针对不同类型的绘本，我们应该如何更好的吸引孩子的注意力，延长他们专注的时间，能够让他们更加高效的去阅读和学习。就是我们作为亲子阅读都需要去思考和研究的问题。
绘本我们可以分为：故事类，童谣体和散文诗，无字书
下面我们要进入第一个部分的分享，故事类绘本的讲读。而故事类的绘本也是在所有绘本类型当中最受孩子们欢迎的一种类型。几乎没有孩子可以抗拒故事绘本的魅力，而且大多数的成人也都非常喜欢。呃，可以这么说吧，喜欢听故事是我们全人类的天性啊，每一个人不管他在哪一个年龄阶段，我们都是喜欢听故事的啊，甚至我们把很多的道理融于故事当中，用一种非常生动具体形象的方式呈现出来，就会带来更加强烈的感受，也会让听故事的人更加专注，更加喜欢。
那么在故事类的绘本中，我们还可以把它细分成三个类型。
第一种我们叫它重复解读的绘本
第二种是单音结构的绘本
第三是对话体绘本
首先重复结构的绘本是我们给低幼年龄段孩子最常选择的。比如说《好饿的小蛇》，还有《我的连衣裙》，这些绘本它其实都是属于重复结构绘本。顾名思义这一类绘本就是在故事情节上有一个特定的模式，然后不断的重复重复，它是有规律可循的
我们以《好饿的小蛇》为例来看它整体的故事情节就是讨论的小蛇第一天扭来扭去在散步，第二天扭来扭去在散步，第三天扭来扭去在散步一直扭来扭去。散步了六天，重复了六次啊，这样的都是重复结构的绘本。
那什么叫单一结构的绘本呢？单一结构的绘本就是相对于重复结构的绘本而言的。还有一个起因，经过，高潮，结局有一个完整的的起承转合。他没有发生很多次重复这样的词汇，我们就叫他是单一结构的绘本。
重复结构和单一结构，它们是相对而言的。我们把对话体绘本单独出来给大家介绍，为什么呢？首先我们要来了解什么叫对话体体。我们从这个概念或者说从字面意思来理解，就是主要依靠人物之间的对话来推进故事情节的发展。这样的绘本我们叫他对话体绘本。那大家听到这样的一个概念，你们脑海中会浮现哪些绘本呢？
最常见的像《猜猜我有多爱你》，就是通过大兔子和小兔子之间的对话，主要是依靠这个对话来推进故事情节的发展。还有《逃家小兔》，也是通过小兔子说我要逃走了。妈妈说，如果你要逃走，妈妈就会去追你啊。两个人定义均衡对话。那么像这种依靠对话来推进故事情节发展，我们就叫他对话体。好吧，这三种不同类型的绘本我们有哪些技巧和规律可以遵循或把握呢？下面我们就一起来看。
首先我们讲一讲单一结构的绘本，就以《鸡蛋哥哥》为例，所有的小朋友都会非常的喜欢鸡蛋哥哥这个故事，他是讲了一个怎样的故事呢，我们一起来看看
有一个小鸡，他到了该破壳而出的时候，就是不愿意出门玩。他想一直呆在蛋壳里，然后他和自己的妈妈，和自己的弟弟去打招呼，大家都很愉快介绍了他们一家，这种其乐融融的这样一个故事背景是起因。那经过是怎样呢？就是鸡蛋哥哥为什么不想长大，一直呆在蛋壳里有很多的好处。比如说可以一直让妈妈抱，还可以浮在水面上跟小鱼玩游戏，还可以躲在各种地方捉迷藏啊，有这么多的好处，难怪他不想长大，不想从蛋壳里面出来啊。那么故事的转折发生在哪里呢？就是乌鸦的出现。所以乌鸦的出现我们来到了这个故事的转折，而转折也是这个故事的高潮。也就是说在转折和高潮来临之前，我们可以问孩子。你觉得鸡蛋哥哥可以像他所期待的那样，一直呆在蛋壳里，永远都不长大吗？然后让孩子畅所欲言，表达一下他的观点和想法。你是这么想的那我们来听听故事里面是怎么说的
可是鸡蛋哥哥最害怕乌鸦，当我们“可是”这个词儿出现的时候，故事的转折和高潮就来了。随即我们最大的反派角色乌鸦登场。啊，你这个小家伙怎么还是清淡，来让我给你弄开。然后这个时候相信所有的孩子都会很紧张，同时呢又会开怀大笑。那么鸡蛋哥哥撞到石头上以后呢，他的蛋壳碎了，正如他最担心的事情发生了，他要变成一只小鸡了。那这个故事的结局是什么呢？就是当他出于不安的去面对他新的生活的时候，他发现哎所有人都说啊你很酷啊。而他最后面对着水污挖里自己的倒影，他也看到了自己的变化和成长。嗯，他也会心灵笑说，然后你还不累吗？就这样，他昂首阔步的到别的地方去了。所以啊我们通过这样一个分析，可以了解这个故事的起承转合。那么我们就会知道他讲述的是怎样一个主体情节。
鸡蛋哥哥不愿长大，因为不长大呆在蛋壳里有很多的好处，但是它不可能一直带在蛋壳里。因为我们的乌鸦登场，而他最后出壳之后，他的生活发生了新的变化，他感受到了成长的快乐。这就是我们故事的起因。经过高潮可结局。
看到乌鸦的出现，小猪打了一个喷嚏。鸡蛋哥哥担心的睡不着，可是最后你会发现，成长是一件很快乐的事情，是可以得到更多好玩的。
所以故事类的绘本该怎么读呢？我们三个原则我们需要去遵循的
第一点，我们要从封面开始一直读到封闭技术。而这一点相信我已经不必再跟大家去强调了
第二点，分析绘本的起承转合，关键页详读
第三点，就是用饱满的情感来贯穿故事的始终，深情并茂的角度。不断的去揣摩故事当中，或者说故事背后所要表达的一些价值观和情感，你们都可以在熟练的基础上做到深情并茂和游刃有余。
我们用情感带动孩子的情感，用我们的这种热情去感染孩子，也爱上绘本，爱上了阅读。
第三种类型也就是对话题的绘本。对话体的绘本故事我们又会把它分成三个小类。
第一个类型是故事当中两个主人公之间发生对话，A跟B说，B跟A说，A跟B说，B跟A说。
第二种类型就是同一个人物和不同角色去对话，A跟B和C和D对话，以《是谁嗯嗯在我头上》为例；小鼹鼠找到马先生，找到兔子，找鸽子去问是你嗯嗯在我头上了吗？这就属于同一个角色和不同的角色去对话。
第三种就是故事中的角色是成段。成段出现这种类型就会比较少一些。如《豆豆妈妈》，她就是一本比较低幼的绘本，适合两岁以内的孩子亲子共读。他大概的形式就是妈妈说喵喵猫，宝宝说喵喵，然后狗妈妈说旺旺旺，宝宝说旺旺，这就是第三种类型的对话
对话体绘本他们是一个绘本剧的剧本，而且他甚至不需要你在这个基础上做过多的改编和创作，拿来就可以用，拿来就可以表演。比如举办一个故事会我们可以由妈妈来担任这样一个主人公，去和不同的孩子找到不同的动物角色去对话。那么孩子对这个故事的熟悉程度越来越高，或者说我们的孩子他的阅读水平和表达能力越来越强的时候，就可以让其中一个孩子去做。这个故事当中的主人公，让他去找到这个故事其他的角色，然后大家一起去做这样的故事表演会非常有意思。这就是为什么对话体绘会本身可以扮演其中的某个角色，来深度的体验绘本阅读的好，第二点，揣摩人物性格特点和内心活动是关键。我们的表情大意要准确。比如说像《鸭子骑车记》绘本
你首先要揣摩不同的角色，他性格特点是怎样的。比如我们说鸭子你会用怎样的关键词来描绘鸭子的性格，那我想大家普遍会用到的词就是，自信乐观，非常大胆尝试，有勇气，不怕困难，那这些都是我们对于鸭子角色的一个想法。对于这样一个又勇敢又自信又乐观一些大方的角色，你会用怎样的语气、语调和状态表情动作来表现上的一个角色呢？
哪怕你不能够去用不同的音色和语气，只要你对这个绘本有真实的喜爱，或者说你内心的信念感，我觉得都是有价值的，也是会让你的角度更加有自己的风格，有个人的魅力和特色在，孩子很喜欢
绘本除了故事绘本，还有童谣和散文，科普绘本，无字绘本等
