说到整合，结合自己的经历，谈谈对此问题的看法。
作为语文教师，考虑到应试教育的效果，也为了更快速提升学生语文素养，可以有更多的时间沐浴语文经典作品，我们就会考虑整合课本资源，比如将整册语文课本的课文根据内容的相似性或对比性对比整编，重点的精讲非重点略讲，这其实也就是近年来比较流行的群文阅读思路。
在实行过程中，也许到了很多的困惑。因为一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，我们在处理课文重难点时会与自身阅读水平、能力水准相关，就很有可能不准确或者有偏差。
我想这也是一个促使我们不断提升阅读水准的契机，作为一个教师，不仅在自己的阅读经历中丰富自己，也更需要用专业的水准引领学生。
