家庭教育清单--胡慎之.png

01 【爱闹脾气】——如何教育撒泼闹脾气的孩子?

（1）如果一个孩子经常发脾气的话，说明他一直以来都没有很好的渠道来释放情绪。
（2）在我们教育孩子的时候，尽量不要带情绪。当孩子的行为激发了我们某种情绪时，觉察一下自己，不要给孩子带来二次伤害。
（3）我们要允许孩子有愤怒的情绪,并尝试看到情绪背后的诉求;在他发脾气的时候，我们可以提供一个安全的途径让他去宣泄。

02 【爱哭】——孩子遇到挫折就爱哭?

（1）如果孩子遇到挫折就爱哭，可能是因为他还停滞在前语言期，这是一种创伤的表现。
（2）当你看见孩子哭泣，然后内心很不舒服的时候，可以觉察一下自己，你有没有允许孩子用哭泣来表达自己的情绪?对于孩子来说，摔跤不是伤害，哭也不是伤害:你不允许他哭,才是真正的伤害。
（3）在孩子哭泣的时候，你可以给予他一个回应，告诉他爸爸妈妈在，让他不那么恐惧或者害怕，但他可能不会马上就停止哭泣，因为情绪需要一一个流动的过程，这是正常的事情。

03 【任性】——孩子任性胡来、 无视规则，怎么办?

（1）爸妈对规则的言传身教，对孩子的影响非常大，甚至会影响到孩子对规则的内化程度。在这里我需要强调一下，爸爸对孩子规则的影响更大。
（2）孩子无视规则，可能是渴望得到爸妈的回应，或者说是希望和爸妈能有更多的互动。这时，爸妈就要静下来，看看孩子“任性”背后有哪些诉求。
（3）当孩子打破规则时，我们不要急着打骂指责，而是要帮助孩子学会自己承担结果。只有这样，孩子才能真正明白规则的意义:其实规则是保护我们的。

04【不自信】——孩子受挫能力弱，如何增强孩子的自信心?

（1）不自信的孩子通常比较懦弱、不积极、不主动，遇到事情的时候会下意识回避，依赖父母，受挫能力也会比较低。
（2）爸妈不相信孩子有能力独立完成事情和照顾好自己，是孩子不自信的主要原因。
（3）多给孩子试错的机会，少替他做事，可以锻炼孩子的受挫能力，让他更加自信。

05【专注力】——孩子注意力不集中，如何培养孩子专心做事的能力?

（1）孩子无法集中注意力，基本上和父母跟孩子的互动方式有关系。如果父母经常打断孩子做事，或者父母对待孩子的方式让他感觉到不安全，他就很难专注地做事情。
（2）孩子注意力不集中，一方面是为了保护自己，幻想一些东西来屏蔽掉不好的体验;另一方面是一种被动攻击，以此来表达对父母的不满和抗议。
（3）如果我们的孩子注意力不集中，我们可以陪伴他，安抚他内心的挫败感，帮助他培养一个习惯。
（4）我们要自我觉察，自己是否对孩子有不合理的或者过高的期望?我们是不是需要孩子一直能够回应我们?陪伴孩子成长，也是父母的修行。

06【拖拉】—— 如何解决孩子做事拖拉的习惯?

（1）孩子做事情拖拉，其实是一个争夺自主权的博弈；通过这种行为，让父母感受到孩子内心的挫败感。
（2）爸妈总担心孩子拖拉，催促孩子把事情做完，会让孩子感觉到不被信任和尊重。
（3）我们可以把自主权还给孩子，让他为自己的行为负责，并且承担结果；慢慢地，孩子就能够学会管理好自己的时间了。

07 【自制力】——孩子做事不够自律，总需要别人提醒怎么办?

（1）我们认为孩子自觉性低，可能只是因为他没有达到我们所要求的理想期望。而孩子自制力弱，有可能是因为我们对待他的方式是不稳定的，或者我们过度禁止某些事情，反而激发起孩子想去做的欲望。
（2）当孩子表现自制力弱的时候，我们给予他多一些耐性和信任，听完他想要表达的东西。
（3）与其不断地提醒和催促孩子，我们可以把事情的自主权交还给孩子，并且在这个过程中间帮助他获得一些好处。
（4）作为爸妈我们要做好榜样，当你自己比较自律时，孩子也会发生改变的。

08【反叛】——孩子开始叛逆，父母该如何转变教育方式?

（1）孩子的反叛期一般来说有两个，第一个是在四五岁左右，第二个是青春期。孩子叛逆，主要是想跟父母证明自己长大了，希望得到自主权和父母的尊重。
（2）孩子反叛，是他成长过程中必经的阶段，是正常的现象。在这个时候，我们要允许孩子表达他的想法和感受，并且给他一个检验现实的机会。
（3）作为父母，我们可以做孩子的支持者，而不是评判者，在这个过程中，我们可以帮助孩子了解自己认识自己，这能使他更好地走向独立，实现自己的人生。

09【内向】——孩子 性格内向，会影响他以后的人际关系吗?

（1）孩子性格内向，可能只是我们自己下的一个判定，因为我们对他有一些期待。
（2）孩子不爱说话或者回避社交，可能不是因为内向，而是自我封闭的表现，或者他正在适应新环境，又或者他正处在成长中的某一个关键时期，是一个向内思考的表现。
（3）如果我们的孩子确实性格比较内向的话，我们接受他，而不是改变他。同时，看到他身上独特之处，内向的孩子，也会有他擅长的领域。只有当他接受自己以后，他才能找到自己生存的位置，展现出属于他自己的生命力。

10 【情绪管理】——如何培养孩子的情绪管理能力?

（1）如果孩子处在某些特定的成长时期，比如说七到八个月，一到两岁，四到五岁，或者青春期，他可能会情绪不稳定，这是正常的状态。
（2）如果孩子处在一个矛盾的环境里，或者他的情绪一直没有被看见，又或者他的情绪一直是被压抑的， 这些都有可能使他的情绪变得不稳定。
（3）当孩子有强烈的情绪的时候，我们不需要过于自责，替孩子去承担情绪；相反的，我们可以给他一个宽松的环境，允许他释放自己的情绪。同时在这个过程中间，教会孩子遵从规则，帮助他摆脱用情绪来表达诉求的行为模式。

11【闹玩具】—— 孩子哭闹滚地不起来，这时父母该做的事情是什么?

（1）一个常常哭闹滚地的孩子，旁边往往配对着一些具有特定特质的妈妈，比如喜欢讲道理、严厉苛刻、有偶像包袱、或者容易同情孩子、比较害怕担忧。
（2）在孩子哭闹倒地的时候，他是在为自己的诉求争夺权力，想用一些极端的手段引起妈妈的注意，或者用这种方式去攻击自己的妈妈。
（3）那么这个时候,我们可以做到的事情，用16个字来说，就是:合理满足、规则前行、情绪抱持、不离不弃。

12 【顶撞】——孩子喜欢顶撞他人，该如何应对?

（1）如果孩子学会和你顶嘴的话，最起码我们可以确定的是，他已经开始有“我"的概念了，而且同时，他感觉跟你之间的关系是比较稳定安全的。
（2）另一方面，在孩子顶嘴的时候，我们的感受往往不太好，比如觉得不被尊重、很没面子，或者是一种失控的、分离的感觉，并且可能会担心孩子学坏。但是实际上，孩子顶嘴并不是为了伤害你，而是保护自己。
（3）所以如果可以的话，我们尝试去做一个能够容忍，或者接受孩子顶嘴的父母，因为这才是真正陪伴他成长的、他需要的父母。

13【调皮捣蛋】—— 如何教育调皮捣蛋、到处闯祸的孩子?

（1）调皮捣蛋的孩子跟熊孩子不一样，区别在于熊孩子是以伤害别人的利益来满足自己的，而调皮捣蛋的孩子，他更多的是对世界的一种好奇，是能够保持独立思考的表现，同时也是一个证明和试探的过程。
（2）那么这种孩子之所以要引起关注，可能是因为他们内心有很多能量被压抑了，所以作为爸妈，我们可以给予孩子一些肯定和自由度，不过度地禁止，这样他旺盛的精力，可能慢慢的会转移到一些更有创造性的事情上面。

14 【沉迷游戏】——孩子沉迷游戏无法自拔， 怎么破?

（1）孩子沉迷游戏，跟自制力没有太大的关联，而更多的是因为父母一直没有看到孩子真实的需求和感受，并且用自己的期望去要求孩子。
（2）当孩子沉迷游戏的时候，作为父母我们要去了解或者理解这个行为背后的原因，帮助他一起去应对，而不是抱着把他从游戏里拉出来的想法。
（3）我们可以尝试通过游戏跟孩子在现实中建立更多的链接，并且给予孩子足够的自主和自由的空间，这样他才能够慢慢地走出来，重新在现实中建立关系。

15【撒谎】——发现孩子撒谎， 怎么沟通?

（1）当发现孩子撒谎的时候，我们首先看看是不是本能的反应，还是有意识的撒谎。
（2）如果是后者的话，也许我们做爸妈的要做一个反思，就是我们对待孩子的方式，以及我们在孩子面前呈现的，是个什么样的形象，是真诚的还是会撒谎的爸妈?
（3）我们可以跟孩子建立3个原则，给孩子留有跟我们沟通的空间，让他不产生恐惧。最后，如果要实施惩罚，我们要先跟孩子说清楚情况，惩罚的原因以及措施，这是一个心理教育的过程。

16【怕黑】——孩子怕黑睡不着怎么办?

（1）小孩子怕黑怕鬼的时候，我们需要多一点的耐心， 不要否认孩子的感受，要求他必须一个人睡觉，又或者是另一一个极端，直接让孩子跟自己-起睡。
（2）我们需要的是抱持孩子的恐惧情绪,可以用一些替代性的画面，教会他怎么跟黑暗和噩梦相处，为他提供一些帮助和支持，同时给予他足够的心理资源；这样他自然有力量去面对黑暗和恐惧，并从中得到成长。

17 【独自睡觉】——孩子不愿意独自睡觉怎么办?

（1）小孩子不愿意独自睡觉，可能是因为害怕跟妈妈分离；如果再大一点的孩子，可能是他想获得一种掌控感。
（2）那么面对这个问题，我们注意不要哄骗孩子，或者用“一刀切”的方法去对待孩子，否则可能会给他留下一些创伤性的体验。
（3）作为父母，我们可以给孩子一个表达的机会，并且有耐心地去回应他。另一方面，我们可以跟孩子一起制定一个计划， 让孩子逐步过渡和适应独自睡觉这件事情。

18【不爱吃饭】——孩子爱吃零食不吃饭, 怎么处理?

（1）孩子不爱吃饭，可能是因为口味不合适，也可能因为我们剥夺了他主动吃饭的权利。
（2）如果是第二种情况的话，孩子不吃饭是在维护自己的权利，同时也是在攻击父母。
（3）作为父母我们需要把吃饭的权利交还给孩子，尊重他的感受，看到他的需求，只有改变跟孩子的关系模式，才能从根本上解决这个问题。

19 【拒绝沟通】——孩子不愿和父母说话， 怎么办?

（1）孩子不愿意和父母沟通，是因为这件事情让他感觉不舒服，也许他一开口就会被说教，被父母否定，因此他选择用沉默的方式来表达自己的愤怒。
（2）如果孩子是这种情况的话，我们首先要做的是不带判断的去倾听，同时给到孩子一个独处的空间，如果孩子已经长到青春期了，我们可能要承认他长大了,因为只有当我们尊重孩子的时候，彼此之间才会有一一个平等沟通的可能。

20【暴力行为】——孩子遇到不顺心的事情就爱用暴力解决，该怎么教导?

（1）原因：第一方面，孩子可能在幼年的时候没有被好好地对待，以至于他不懂得怎么去表达自己的感受，所以就会用一些看似暴力的行为来解决问题；第二方面，可能是他比较缺乏关注；第三方面就是父母也一直在攻击孩子，或彼此。
（2）首先，我们要理解孩子暴力行为背后的原因，和内心的一些动力，其次，作为父母，我们自己是否也一直在攻击我们的孩子呢？再次，当孩子在一些行为不符合我们期望的时候，我们不要以暴制暴；最后是给他提供三种以上的解决方式，让他知道还有其他的方法可以解决问题。

21【过分要求】——孩子什么都想要， 该怎么办?

（1）如果孩子表现出什么都想要，原因可能有三个：第一，可能他平时的需求经常得不到满足；第二，这是父母无意识中主导出来的“严厉苛刻的父母和讨好服从的孩子”的关系配对模式；第三，这是孩子为了配合父母内心自恋或者投射的部分。
（2）当我们意识到这些以后，我们需要做的第一件事，就是不要同情孩子；同时，我们要认清自己对孩子的一些不合理的期待。
（3）另一方面，我们可以拒绝孩子的一些不合理的要求，并且鼓励孩子通过自己的努力，去获得想要的东西，这对于孩子来说，是一个很好的心理教育的过程。

22 【摔东西】——孩子一 生气就乱摔东西，怎么破?

（1）当孩子心里有情绪的时候想表达出来，但是又不能生妈妈的气，就可能会乱摔东西，因为那个东西被他投注了一个“坏妈妈”在上面。
（2）这个时候，我们首先要注意的是，不要跟孩子一起陷入到意气用事的恶性循环里边，我们更多的是去理解他这么做背后的一些原因和感受，同时保持坚定，不要用过于戏剧化的方式来对待孩子。
（3）另一方面，我们可以给孩子一些合适的宣泄渠道，让他知道情绪是被允许的，也可以发泄出来的，这样他乱摔东西的行为自然会慢慢减少。

23【说脏话】——孩子学会 骂脏话，父母如何引导?

（1）孩子学会说脏话，首先是他长到789岁的时候的一个正常现象，也可能是他融入群体的一个社交手段。
（2）另一方面， 对于一些青春期的孩子来说，脏话是他们用来表达自我的一种方式。
（3）当我们发现孩子说脏话的时候，先不用过于紧张或者担心，孩子未必是学坏了。同时，我们要看看自己是否给孩子做到一个榜样，并且给他提供一个相对宽容的环境。 我们说，每个人的成长过程中间，总会有一些东西想去尝试，因为没有探索就没有边界，也就没有自我。而孩子要成为一个什么样的人，往往就是在不断的犯错和不断的矫正的过程中间完成的。

24【偷东西】——孩子学会偷东西， 应该如何处理?

（1）可能是孩子的规则感和边界意识，还没发展成熟；也可能是孩子的延迟满足能力比较弱；还有就是为了引起父母的关注。
（2）发现后，首先我们可以尝试聆听一下孩子的需求是什么，并且教会他怎么去满足这个需求。第二是帮组他建立零花钱的概念，这样有利于培养他延迟满足的能力。
（3）切记不可先入为主，给孩子贴标签。

25【攀比】——孩子什么都跟别人攀比， 该怎么教育?

（1）孩子有类似攀比的行为，可能是因为害怕被边缘化，或者寻求一种归属的感觉。但是这种行为经常会被父母解读为攀比，因为有可能激发起了父母内心的投射和自卑。
（2）我们首先要看看，到底是孩子在攀比，还是我们父母在攀比。
（3）同时跟孩子做一个平等的沟通，不带评判地问他的感受和想法，给孩子一个解释的机会。
（4）如果孩子提出一些不合理的要求，我们可以拒绝孩子的要求，并且呈现一个真实的世界给他，这样更有利于孩子去接纳真实的自己，同时更真诚地对待这个世界。

26 【体罚】——如何适度地惩罚孩子?尺度在哪里?

（1）惩罚的目的，是让孩子学会承担结果，因此在惩罚的过程中，不要带上情绪，也不要激发起孩子的死亡焦虑和恐慌的感觉。
（2）在惩罚之前，我们要进行自我觉察；在惩罚的时候，我们不要去羞辱孩子。
（3）实施惩罚的人最好是爸爸，因为爸爸的角色就是给孩子传递价值观以及规则感的。同时，爸爸妈妈要保持一致性，不要一个人在惩罚的时候，另-一个人又在护着孩子。

27 【做作业】孩子不愿意做作业， 该如何引导?

（1）做作业这件事情，本来是属于孩子自己的责任，如果他无法很好地完成作业，那么也许我们更多的是去培养他的责任心。但是在很多家庭里，做作业却变成了父母跟孩子之间的一个权力的斗争，或者变成了孩子照顾父母情绪的一个载体。
（2）我们首先要做的是摆正自己的角色位置。作为父母，我们更多的是做一个陪伴和支持者，而不是控制者。第二方面，我们可以为孩子提供一个比较好的环境氛围，不去过多地干涉他。
（3）我们还可以跟孩子约定一个固定的模式，在陪伴和支持他的同时，帮助他养成按时写作业的习惯。

28 【陪写作业】——陪孩子写作业忍不住发火， 正确的陪写方式是什么?

（1）陪孩子做作业忍不住发火，原因有4个，分别是自恋损伤、不耐烦、恐惧、以及掌控感被打破。而更深层的原因，是父母的角色错位了。我们没办法成为孩子的老师，而更多的是他的陪伴和支持者。
（2）对于陪写作业这件事情，我们要给予孩子一个选择的权利，并且尊重他；同时我们可以跟孩子讲好规则，这样彼此之间的关系才是一个合作的状态，孩子自然能够专注于他的作业，而我们也不会再经常地发火。

29【成绩下降】——孩子成绩下滑严重，父母该如何正确应对?

（1）孩子学习成绩下降，不仅父母头疼，孩子自己也是很大压力的。在这个时候，我们切忌去打击孩子，否定他之前所有的努力，或者羞辱和威胁孩子。相反的，我们的角色更多的是一个合作者,跟孩子一起去解决问题。
（2）因此正确的做法分三步：第一，在不带评判的前提下，帮孩子找出成绩下降的原因；第二，解决孩子的担心，因为他对这件事情也是充满不安和焦虑的；第三，做孩子的心理建设，找到这件事情的积极意义，帮助他从困难中间走出来。

30 【辅导班】——想给孩子 报辅导班，又怕剥夺了孩子的快乐童年?

（1）孩子上辅导班，不一定代表他会不快乐，但是一定会影响到孩子在时间上面的分配。
（2）对于要不要报辅导班，首先我们可以问问孩子主观愿望是什么；然后我们要弄清楚，送孩子去上辅导班，我们认同的是精英教育的理念，还是比较教育的理念?同时，我们要认知到并没有所谓的“完美的童年"，而更多的是一种选择。
（3）无论最终选择如何，我们跟孩子之间永远是保持一个合作的关系，我们的角色是孩子成长的支持者和陪伴者，没有其他。

31【兴趣班】——孩子_上兴趣班上到一半不想去了，怎么办?

（1）对于孩子来说，参加兴趣班可以培养他的社会化能力，而且孩子掌握的技能越多，他也会更自信一些。
（2）在帮孩子报兴趣班之前，我们需要想清楚三点：我们的育儿价值观是什么?这个兴趣班会对孩子的未来产生什么样的影响?然后参加这个兴趣班是以孩子的意志为主，还是说父母的意志为主?选择兴趣班需要父母真实地去了解自己的孩子。
（3）在孩子上兴趣班遇到挫折的时候，我们尽可能用一种平等的、尊重的方式去跟他沟通，因为孩子未必是毅力不够，而是他需要父母的支持，帮他一起去想办法，克服困难。

32 【偏科】——孩子偏科严重， 父母该怎么引导?

（1）一般来说， 偏科要等到孩子上初中以后才能看出来，因为在小学阶段孩子的成绩被很多外在的因素影响着。
（2）就是孩子用成绩偏科的方式来挫败自己的父母。那么如果孩子已经到了初中阶段，而且在某一科上面确实比较吃力的话，作为家长我们首先要接受这个状况，而不是第一时间找很多的老师或者补习班去补救。
（3）当我们能够接受以后，我们才可以跟孩子建立起合作的关系，鼓励和帮助孩子寻找到解决问题的方法。

33 【不愿上学】——孩子不愿 上学怎么办？

（1）孩子不愿意上幼儿园有两种可能，一个是因为不愿意分离，一个是因为害怕，我们需要理解到这一点。
（2）作为家长，我们首先有一个原则，就是允许孩子表达情绪。但是同时我们不要去同情孩子，作出退让。相应地，我们可以提前做好一些准备，比如提前带孩子去幼儿园看一下环境， 或者让他带上喜欢的玩具一起上幼儿园。
（3）另一方面，我们也可以提前跟老师打个招呼，方便老师可以跟孩子快速建立起比较好的关系。

34 【老师体罚】——孩子 被老师责骂或体罚，家长该怎么处理?

（1）孩子被老师责骂或者体罚的时候，第一我们不要助纣为虐，认同老师并且反过来一起骂孩子，第二不要再去指责或者否定孩子，同时也不要再去羞辱他。
（2）作为家长我们要有一个原则，就是体罚是不被允许的，所以如果这个原则被打破了，我们再去追究孩子错在哪里是没有意义的。而且另一方面，我们的角色是孩子的保护者，父母履行好这个职责，才是孩子健康成长的保障。
（3）我们支持孩子把一些委屈的感受表达出来，同时给孩子做好心理建设，这样才算是对这件事情有一个比较好的处理。

35【老师vs孩子】——孩子和老师之间发生矛盾， 家长该怎么协调?

（1）在孩子跟老师发生冲突的时候，很多家长容易犯的一一个误区，是认同老师并且跟老师联合一起去教训孩子。
（2）这个时候，我们要坚持两个原则，第一个是帮弱不帮强，帮亲不帮理，第二个是不卑不亢。在这个基础上，我们需要给予孩子支持和安抚，同时去了解事情发生的过程，最终跟孩子一起达成解决方案。

36【家长群】——不得不看的家长群， 变成了每天的焦虑来源?

（1）家长群之所以容易让父母感到焦虑，有四个原因。第一，家长群里大量的信息，给人一种强烈的不可控感。第二，家长需要无时无刻去做出回应。第三，长期去维持一个 社交的人设非常累。第四，家长之间的一-些竞争，也会引起焦虑。
（2）家长可以做三件事情。第一，适当回避。第二，保持边界。第三，想清楚家长群的意义和作用是什么，当然，是对于你的意义和作用。这样做了以后，我们的焦虑感自然会有所下降的。

37【人际交往】——孩子交不到朋友被孤立,怎么办?

（1）孩子回避社交,有可能是因为和别人建立关系让他有高度焦虑的感觉。但是如果他能够融入进去，并且在里面得到一些成就的体验的话，就会很愿意去交朋友。
（2）在孩子交朋友遇到困难的时候，我们可以用适当的方式推一把，鼓励他走出舒适圈,并且在他需要的时候，给予他正面的反馈和回应。
（3）在孩子跟别人建立关系的时候，我们作为爸妈不要过度地保护孩子，或者喧宾夺主，隔在孩子和其他人中间。同时，当孩子跟别人有冲突的时候，我们不要去指责他，而是给他提供一些支持和鼓励，这样他才能更好地走出去，学会建立良好的人际关系。

38 【交友不慎】——孩子 在外交到“坏朋友’或被欺负，怎样引导?

（1）首先我们要意识到，很多时候父母对孩子的朋友的定义或者判断，可能跟孩子自己的判断是完全不一样的，同时，父母的干预会对孩子的人际交友产生很大的影响。
（2）在孩子择友方面，首先我们可以遵循快乐原则。只要孩子和对方之间没有一些伤害性的行为，我们不用过多去担心。第二，当我们觉得孩子交到"坏朋友”的时候，一定要先问问孩子在这段关系中间的感受，而不是无情地阻断他们的关系。第三，尊重孩子成长的机会，让孩子自己在互动的过程中学会人际交往的能力。
（3）当孩子被其他同学欺负的时候，作为父母我们第一是提供支持性的后盾；第二，是教会孩子保护自己的方式，让孩子变得更强大一些，他自然不会成为被欺负的角色。

39【早恋】——发现孩子有早恋迹象， 父母该如何应对?

（1）孩子早恋是很多父母都比较担忧的一件事情，因为可能会影响学习成绩，或者担心孩子的安全。有些父母看到孩子谈恋爱还会有一些挫败感或者羞耻感。但是反过来从孩子的角度去看的话，早恋形成的原因大多跟父母的教养方式有关系。可能是孩子在家里边获得的关爱太少，或者孩子经常需要照顾父母，又或者是孩子用早恋的方式来攻击父母。
（2）当孩子出现类似早恋迹象的时候，作为父母我们首先要思考一下跟孩子之间的关系有没有出问题。其次我们可以去问问孩子，厘清事实；如果孩子确实早恋了，建议是保持不支持不反对的态度。最后听听孩子自己的感受，以及他在这段关系里面获得了什么。

40【意外受伤】——孩 子玩耍时意外受伤或伤人，该如何正确处理?

（1）我们要确认这是意外还是人为的恶意攻击。如果是个意外，我们首先是保护孩子，不要责怪或者否定他，允许他表达情绪，同时做好安抚。
（2）帮助孩子跟对方重建关系。当然，孩子也可以选择不跟对方做朋友，这是他的自由，我们不需要逼他。
（3）尝试在这件事情中间发现积极的意义。

41 【打架】——孩子跟别人打架， 怎么处理?

（1）当我们在处理孩子打架问题时，要注意不要一刀切， 也不要认为孩子打架就是霸凌别人。
（2）在了解整件事的经过后，我们要跟孩子重申两个原则，第一是不要怕事，第二是绝不能主动惹事。
（3）要告诉孩子保护自己没有错，但打架一定要遵守规则。如果孩子打输了，我们还需要提供孩子心理上的支持。

42 【校园欺凌】——当孩子经历校园欺凌时，家长该如何处理?

（1）对于孩子来说，被霸凌绝对不是一件小事。如果孩子受到霸凌以后，没有比较好的过渡处理，很可能会成为一个创伤性事件。
（2）校园霸凌很难提前预计，也比较难避免，所以作为家长，我们都应该对此有所预防。比如说平时教孩子一些处理危机事件冲突的技巧。
（3）学会观察孩子的一些典型表现，及时发现这类事件的发生。如果孩子真的不幸被暴力对待了，我们需要马上给予孩子保护，尽量降低对孩子的伤害，或者避免孩子受到二次的伤害。

43 【寄宿】——如果要寄宿，几岁送孩子 寄宿比较合适?

（1）如果要送孩子去寄宿，比较合适的年龄是小学高年级以后。因为这个年龄段的孩子，具备基本的生活自理能力，自我功能,以及承受一些情绪的能力，懂得贡献自我的价值。
（2）在孩子寄宿的时候，我们要跟孩子保持畅通的链接的渠道，并且给予他及时的回应。如果可以的话，让孩子带上一个他特别喜欢的物件陪伴他。
（3）我们不要期望寄宿能够马上把孩子变成一个很自立的人，因为孩子自立的能力，其实更多是在父母平日的言传身教里学会的。

44【性教育】——如何正确给孩子做好性教育?

（1）性教育最好由同性父母主动来做，用孩子能听懂的语言来做，而且越真实越好，越简单越好。
（2）对于性教育，父母是孩子最好的、也是最早的一任老师。这件事情对于孩子有很重要的意义，它可以赋予孩子性别身份和自我身份的认同，同时也能够教会孩子保护自己的方式。所以作为家长，我们都有义务学习这方面的知识，更有利于孩子的健康成长。

45 【性骚扰】—— 如何教导孩子预防性骚扰/猥亵?

（1）在孩子被猥亵的案例统计里边，熟人下手更多，陌生人反而比较少。因此我们尽量不要让别人把孩子带离到我们的视线以外，即使这个人是我们的朋友或者同事。
（2）如果这类事情确实发生了，我们首先要弄清楚事情的经过。然后在顾及孩子感受的前提之下，谨慎而严肃地处理这件事情。同时，往后不要再让这个人接触到我们的孩子。
（3）如果情节严重的，我们一定要报警。总的来说，如果孩子不幸被侵害了，作为监护人，我们首要考虑的不是自己的情绪或者面子，而是马上给孩子提供保护，以及支持。

46 【交友观】——怎样弓 导孩子结交共同进步的朋友?

（1）交朋友是每个孩子成长过程中一个很重要的课题， 是体现孩子社会化的一个标志。
（2）孩子在交友的过程中间，能够慢慢的体会到“我是谁”的概念，而且他的朋友也会随着长大而逐渐固定下来。对于孩子的交友观，父母身教多于言传。
（3）作为父母，我们更多的是尊重孩子探索自我的这个过程；与其替孩子挑选朋友，不如问问他交这个朋友的感受是什么，更有利于孩子去思考这段关系所带来的一些积极意义。

47 【学习观】——如何让孩子 拥有终身学习的心态?

（1）孩子的学习观主要包含两个方面:一是学习的态度， 二是学习的习惯。学习的态度是认同过来的，而学习的习惯是训练出来的。
（2）很多父母因为对孩子有很高的期望，同时不断的侵入孩子，帮孩子报很多补习班，或者否定掉孩子喜欢的东西，让孩子对学习产生了厌倦的态度。其实学习本来是一件能让人不断感觉到成就感和满足感的事情，我们更多的可以给孩子保持饥饿感，培养无知感，以及允许孩子学习的多样性。这样孩子自然而然慢慢的会把学习转化成他的内在动机，自觉自发地学习。

48【爱情观】——如何引 导孩子塑造良好的爱情观?

（1）孩子的爱情观，首先受父母的影响最多，因此家人之间如何互动相处，可以说是孩子未来建立亲密关系的底色。
（2）孩子的爱情观也会受环境各方面的影响，包括一些影 视或者文学作品。那么作为父母，我们更多的可以表达出自己的情感，在孩子面前呈现出一个真实的状态。
（3）多去关注孩子，让他日后在跟他人建立关系的时候，能够更加的自信和独立。

49【理财观】——如何给孩子培养良好的金钱观和理财意识?

（1）作为父母，我们首先可以思考一下， 自己对待金钱的态度， 以及金钱在亲子关系中间所扮演的角色，因为爸妈自身对孩子的金钱观的塑造影响比较大。
（2）我们可以通过3点帮助孩子从小培养理财意识: 一、 劳动付出是有价值的；二，兑现承诺讲诚信；三，辅助孩子计划支出。
（3）在这个基础上，我们可以更多的让孩子去体验和实践，并且在这个过程中间感受成就孩子自然而然能够建立起一个比较健康的金钱观和理财观。
50 【死亡教育】——如何用有爱的方式给孩子解释死亡?
（1）死亡教育的三个阶段。
第一是否认。我们知道，人面对死亡都会有一个心理过程，一般来说我们的第一反应是否认。那么如果孩子处于否认的状态里边，也就是说这件事情对他的冲击是蛮大的，他不相信这件事情真的发生了。
第二是愤怒。就是我们会觉得有些事情不公平，甚至会怨天尤人，觉得如果不是这样就好了。
最后是悲伤，其实就是慢慢接受的一个过程。
（2）如果孩子遇到的是危机情况，比如直接目睹了死亡的过程，我们就需要做一些危机干预的处理，首先是接受孩子的感受，其次是引导孩子把整改事情说一遍，充分表达，最后就是陪伴，更多的是需要去陪孩子做一些事情。