刚走到食堂门口，就看见班上一个学生侯佳乐红着眼睛，红着脸，捂着脖子走出来。我叫住他:“你干嘛？不吃饭吗？”他哑着声音说:“不吃了。”“为什么？”“吃不下去！”“为什么？”陈伟勒我的脖子。”“为什么？”“他抢我的汤，我去跟他要，他就朝汤里吐口水，还勒我脖子！”“……”我的火“腾”地一下冒上来，把他肩膀往后一扳:“走，还有这样的事！”
走到本班就餐区域，看见陈伟背对着我，正埋头吃饭。我一路上想过见到他时用什么方式对他才能平息我的怒火。给他脑袋上一巴掌，还是揪住他的耳朵把他拎起来？把他头摁在饭里，还是把饭菜扣他脑袋上？最后我还是选择了一个最温柔的方式——上前把他的餐盘抬起“啪”一下扣在桌上，饭菜溅了一些在他脸上衣服上。他与周围同学都吓了一跳。他抬头看着我，又看看旁边的侯佳乐，知道是怎么回事了，但没有说话。食堂里学生很多，其他班的孩子也都往向这里。我压着火声音尽量低地对他说:“出来！”然后又对其他同学说:“你们收拾一下！”
这个孩子的习惯是只要你训斥他，无论是什么，他第一句话都是“我没有……”所以我问是不是他干的，他这次说是的。我反而有点意外。我再问你还往汤里吐口水？他说我没有。这感觉对了。找了人证，他还是不承认。我一般就不会继续纠缠这个问题。因为汤已经倒掉了，没有物证。我说你的意思是你只做了一个吐的动作，并没有真的吐。他说是的。如果你在吃饭，我朝你碗里做个呕吐的动作，你觉得怎样！他不说话了。
那天数学老师带了一个作弊的孩子来让我处理。说他考试跟人说话，还把好几个答案都改对了。那孩子也是死活不承认改的答案是抄人家的，非说是自己检查出来的。这个时候继续纠缠这个问题会浪费很多时间。要么调监控，要么找一堆孩子来作证，事情越搞越麻烦。遇到心理素质差的孩子又不知道会不会想不开。
我问他考试讲话没有，他说讲了，但是别人来问他题，要说作弊也是对方作弊。他算作弊，那么你呢？我问。他的问题另外处理，你只说你的问题。明知道在考试为什么要去跟别人讲题？等他承认他作弊后，再来讨论他改答案的事。就跟吐没有吐口水在碗里一样已经没有多大区别了。
当孩子在某个事情上抹不开的时候，就绕开。不要把他逼得下不了台。
在班会课上，我先让全班来讨论一下为什么会发生这样的事。从其他孩子嘴里了解到这样一些情况:他们喜欢一个人帮玩得好的几个打汤，不光是侯佳乐这样，陈伟也这样。他们经常被其他班的孩子把汤抢走，老实的就算了，凶一点的就喊人家放下。对方有的端起就走，有的会放下。陈伟并没有“作恶多端”，他是第一次抢同学打的汤。至于为什么要吐口水，要去勒人家脖子，大家都觉得他是一时冲动，面子上过不去了。觉得就是一晚汤而已，你还喊起别人来一起要。
这个年纪的孩子他们想的和做的，很多时候在我们看来其实荒唐至极。你觉得为一碗汤，有必要吗？自己不会打？他要就给他，再打一碗不就行了？但是抢的就是抢了，要的真就要了。我先批评了侯佳乐他们。一个班同学，你就当于帮他打一碗不行？如果再有下一次再跟他计较不迟。
当然，对陈伟的批评更重一下，主要在素质低上面做文章。除了素质低外，就是做事不经大脑，值不值得为一碗汤这样做？他父母听到对方家长来说这个事后，简直觉得是丢人，气得不行。还怪我不先告诉他们这个事。
我认为孩子犯的错已经惩罚他饿了一顿饭足矣。
