鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！读万卷书，行万里路。书籍是造就灵魂的工具。古往今来，古今中外，书籍一直都是名人志士的精神食粮，他们用阅读来丰富自己的人生之路。同时，伴随着高考语文试卷儿的改革，阅读能力的侧重，阅读能力的培养变得更加迫切。
作为一名语文教师，作为一名班主任，我深知阅读对于一个孩子的重要性。读书破万卷，下笔如有神。阅读是一个吸入的过程，博览群书，日积月累，不断的汲取，不断的吸收。孩子的听、说、读、写的能力才会稳步上升。将阅读落实到日常学习当中，班级阅读会就是一种方法简易、效果显著、学生喜爱的集体阅读方式。如何开展好班级阅读会，需要注意以下几个问题。
首先，就是环境。
我们要在班级营造出适合阅读的氛围，安静、祥和、轻松、愉快。没有外界的打扰，全身心投入到当下的阅读之中。同时要增强学生的仪式感。现在流行一句话，生活需要仪式感，我想说阅读也需要仪式感。班级的卫生一定是要干净整洁的，黑板的布置一定是要符合本次主题的，老师和学生一定是要精神饱满，充满阅读热情的。呈现出来的就是，阅读是一件郑重的事情！
阅读虽郑重，但它并不是严格，不是任务，更不是作业。不要带着作业去读，不要带着负担去读，而是让学生轻装上阵。让学生在阅读之后自发的产生想要表达、想要交流、想要分享的想法。不是“读后说一说你从中受到了什么启发？”；而是“你想对故事中的主人公说些什么？”，“给这个故事配上一幅图画吧！”，“给这个故事换一个结尾吧。”把我们的那些目的、要求、任务先统统放到一边，就只是让孩子们去读，单纯的读，认真的读。通过轻松愉快的，孩子们喜欢接受的方法，不经意间去收获。争取做到轻装上阵，收获多多。
这是我们做的准备工作，我们常说，好的开始就是成功的一半。接下来就是选择阅读的内容。阅读内容大方向要根据学情而定。不选最好的，只选最合适的。要符合学生的能力水平，立足实际，循序渐进。现在我所任教的是低学段，所以可以以童谣、绘本故事、童话故事、寓言故事为主。具体书目的指定可以是学生自己推荐。学生可以把自己认为精彩的书籍推荐给大家，然后进行全班的读书交流会。学生们互相分享，互相交流，互相滋养。也可以由家长推荐或者书店的推广。渠道并不重要，适合的，精彩的就是我们需要的。
第三个问题就是阅读的组织形式。根据学段、根据学情、根据学生的喜爱，组织形式也是多种多样，丰富多彩的。可以是图书共读会，在同一个时间，同一个地点，同样的氛围下，大家共读同一本书。一千个个读者，就有一千个哈姆雷特。我们提供给孩子们一片草原，任由孩子们自由驰骋。也可以是好书推荐会，每个孩子都有自己的知识面和阅读量。可以根据自愿的原则向大家推荐自己认为精彩的书籍，共同推进、交流感受、共同成长。还可以是亲子阅读会。现在提倡全民参与阅读，不同角色会起到不同的作用，所以我们可以布置家庭亲子阅读。课上课下，班级家庭实现全面覆盖。促使让阅读成为孩子学习生活的一种常态，力争让阅读成为孩子生命中不可或缺的一部分。
最后就是及时总结反馈。做到有布置，有检查，有过程，有总结。学生及时反馈，教师及时点评，给学生留有深刻的印象，无形之中学生已经学会整理自己的收获。作为班主任，更要及时保存资料，给每个学生建立阅读成长卡，让成果有迹可循。俗话说，编筐编篓，全在收口。一个好的结尾是能够让学生知道自己这节课有哪些收获，更能够对让学生下一节阅读课充满期待。
阅读我们从未停止过，有时候只是苦于没有一套行之有效的体系，没有一个适合自己的方法。所以感谢兴成长计划给我们提供的这次宝贵的学习机会，更感谢时老师给我们带来的这场精神盛宴！时老师的讲座，好似迷途中的明灯，为我们指引方向。希望在这次学习中，我们能互相滋养，共同成长，成为彼此心中的玫瑰。
