最近有不少粉丝留言问是否应该给孩子辅导作业，有些孩子在上幼儿园、有些刚上了小学的。

曾记得有个定居美国的同学说，在美国家长辅导孩子写作业是笑话，这种情况大多数只发生在一些华裔父母身上。她的儿子曾经因为妈妈的辅导一度在班里抬不起头，被其他同学当成不诚实的孩子——把妈妈的水平当成了自己的。学校的老师会赞扬独立完成作业的孩子，即使孩子的作业做得多么烂，也是一件值得自豪的事情。

小时候爸妈完全没有辅导作业的意识，他们甚至也从没过问过成绩，好几次需要家长签名，都是自己代签。为啥呢？父母不认识字！反倒他们这样的态度让我倍加珍惜，他们的“不管”让我自然而然地把学习当成了自己的事情，写不写作业、学得好学得坏都是自己的责任。成绩差时只会反思自己哪里做得不够，连丁点儿“父母是没帮我”的意识都没有。当一个人把某件事情承担起来后，会想方法做得最好、并且自主承担后果。那些孩子不想写作业、写作业不认真的，反而是父母的过多“关心”造成的！孩子为啥”作“呢？因为父母看着呢！有了观众便有了表演。

世上本没有路，走的人多了，便变成了路。辅导写作业也是，纵观我们的老一辈，哪里有辅导写作业这回事？本来没有，父母的时间多了、孩子少了娇贵了，辅导孩子写作业也渐渐变成了每个家庭再正常不过的事情。似乎辅导孩子写作业是每个家长的一种使命，事实上真的好吗？

为人父母的我们曾上过学、曾写过作业，也有不少生活阅历，却始终也未搞明白孩子写作业的真正目的。孔子曰“温故而知新”，课堂上学习了，课后写作业其实是对已学知识的回顾和温习的过程，从中了解自己哪些方面掌握得不够牢固，孩子们在独立完成作业的过程中也能对已学知识得知新的理解与体会。父母插一脚，干扰了孩子，这是操哪门子的心？

孩子的思考受阻、大脑潜能被压抑

试想一下，如果考试时有个老师一直站在你身边，你是奋笔疾书呢还是压抑得恨不得轰对方走？

某学校曾经做过这样的有趣小实验：话说小明在课堂上写作业，老师走到了小明身旁。当小明写出了第一个问题的答案后，老师表情阴冷，小明觉得老师没微笑，肯定是自己没回答正确，随即擦掉了刚写的答案。不一会小明又写了第二个答案，老师还是表情阴冷，继而擦掉又写了第三个，最终小明赌气地丢了笔，“这问题我不懂！”老师说，“其实你第一次已经答对了！”

所以有人在身旁反而是一种干扰，无论是奋笔疾书还是恨不得轰走对方，孩子的思考已经受阻，他们在努力讨好身边的人但大脑的思考却是一片空白，或者由于紧张而导致思路走进了死胡同而生气。这样的学习状态，孩子的学习能好吗?

孩子写作业不认真、磨蹭的真相

在孩子对文字一片空白时，比如幼儿园阶段，父母可以适当地提示文字上的意思，但不建议告诉孩子怎么做。但随着孩子会认字，就改放手了，是孩子对写作业责任感定位的重要阶段。如果这阶段父母仍旧“很尽责”，会把自己拉进了八层地狱，这是一个大人煎熬、孩子痛苦的漫长过程，并且是一种戒不掉的“瘾”。

孩子会产生依赖。父母比自己还着急呢，甚至因为我对作业稍微怠慢而抓狂，会让孩子产生错觉，写作业是大人的责任。就如同在公司一样，当你一个人负责一个项目时，你可能会拼劲吃奶的力气，但一旦公司给你安置了一个上司，自我价值感降低，你可能会开始怠工并趁机制造些小麻烦，那是不满情绪的表达。

心理学家认为，当你的孩子出现写作业不认真、磨蹭，都是他们对父母有意见了。

作为父母，在孩子写作业面前正确定位很重要，否则会堕入“孩子不写作业、写作业不认真”等漩涡。面对孩子写作业，做到这两点其实已经足够！

1、提供安静的环境

家里不能有人聊天、也不能有大人看电视打麻将，建议孩子写作业的空间足够安静，没有其他任何的干扰。建议要有一张干净、上面无任何杂物的书桌，只摆放着孩子的作业和文具，能有助于孩子提高效率。

2、父母起榜样作用

父母可以在孩子对面的位置看书或看报纸，而不是坐在孩子身旁能观察到作业内容的位置，这个会给孩子产生压力。将责任归还给孩子，孩子在无压力的状态下，受到父母的榜样作用，也能将注意力放在自己的作业上。榜样的作业很重要，但很多父母将自己摆在了错误的位置甚至忽略了榜样对孩子的作用。以为自己吼一吼、生气指责一下孩子就能让孩子改变不良的作业习惯。