昨晚娃白天玩的开心，晚上作业拖拖拉拉直到快11点睡觉，实在忍无可忍，今天早上想了想，早上碰不上面，只能等他第一堂课结束后，电话跟他沟通一下。
于是先做好准备工作：请在家的奶奶帮忙，没完成作业堵住他不让他出门。然而担心正义感和责任心十足的奶奶对孩子说教，特意嘱咐奶奶：一旦他闹情绪要出门，虚情假意也好，一定站在孩子一边，同意他出去玩，说妈妈我不好，请她一定一定把锅甩给我。
对待孩子这边就比较麻烦了，坐着办公室，我就想着自己学了那么多沟通技巧，必须得用啊，比如先引导啊，昨天睡得怎么样，今天精神好不好?然后跟他约定，而不是下命令啊，设想他的反应，然后怎么应对......
还没来得及构思，发现已经到了他第一堂网课下课的时间了，于是只能直白开场：“把上午作业全部完成拍照上传，中午再出去玩,别让你老师找我麻烦。” Yes，临到跟前，什么技能都使不出来，就这么直白。
小家伙气愤的挂了我的电话，回复我微信：我不可能写完的，就让老师找你麻烦。
哈哈，我知道他嘴上说说，但是应该会做到的。
果不其然，有了清晰的规则，为了争取玩耍的福利，没一会儿，孩子早早的打电话主动问我：“今天作业是什么？” 完全没有设想的暴脾气，然后我了解了一下为什么不知道作业的问题，才惊觉：原来孩子每天的作业只能从电视上停留几秒的画面获取，对于这种没有父母在身边的孩子，根本没办法在第一时间知道作业内容，这才是孩子为什么每次作业都拖到傍晚才开始的原因，因为直到那时他才从同学晒在群里完成的作业了解作业内容。
解决了这个知道作业是什么的问题，中午孩子早早的完成了作业，设想的奶奶应对情节也完全没有用武之地。
起初得意于自己规则制定清晰，还用了玩耍时间作为限制。其实孩子作业拖拉的原因根本不是他自已没有自控力，而是我们需要帮助他找到一个好的方法第一时间知道作业内容。有时候表面的问题未必是真正的问题。行动起来：制定清晰的规则以及有限范围的自由并积极的反馈，将帮助我们抽丝剥茧找到那个真正的问题。
