今天有一个新生，可能是第一次来到课堂，我发现孩子不敢讲话，不敢做自我介绍，我就想该怎么做好，是继续追问下去，还是跳过这个环节，最后我还是无法直接跳过去。我再次询问比较开朗的孩子，然后把孩子的名字写在白板的一边，一不留神写错了（嘻嘻）。这个孩子就说，老师，你把我名字写错了，让我来吧！我顺手就将笔给这个孩子，转过头就再询问不讲话的孩子，你的名字怎么写呢？（哈哈，上钩了）孩子拿着笔就走出来了。第一波ko了。
我知道这孩子不善言谈，（后来我知道了，他是在面对陌生环境的时候，在退缩，在自我保护）我开始了我的游戏课堂了，我先将规矩说出来，并留下悬念。终于这位不善言谈的孩子主动询问了（嘻嘻）。可想而知，这位看上去害羞的孩子，已经融入了我们的课堂了。一节课下来，我发现这位孩子全程的投入度很高。
作为一个培训机构的老师，因为不是大课堂，我必须要对每个学生都面面俱到，让他们真正的爱上课堂，学到知识。
