“读写绘”是师幼共读的一首歌谣、 一本画册，听一个完整的故事等等，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。
为孩子提供成长中的“镜像”
阅读能让孩子静下心来
1.听（吸收）
2.说（表达）
3.读（吸收）
4.写（表达）
每一个孩子的作品背后都是一个鲜活的生命，他的生命有无线可能
通过观察孩子的作品，了解孩子，走进孩子
写作的源泉有两个方面：
1、阅读
2、生活
低段读写绘形式：
1、儿童画
2、童谣儿歌
3、绘本
4、故事 模仿
这种写绘方式，孩子借助色彩，图画，故事内容更加生动的把想象带入写绘创作中。
读写绘包括：
1、生活写绘
2、童谣写绘
3、绘本学会
4、创编写绘
5、原文写绘
三种绘本结构分析：
1、并列发散式
2、回环 螺旋往复式
3、螺旋深入式
绘画风格：
1、粗拙型
2、装饰型
3、唯美型
4、插图型
读写绘实施的几点建议：
1、不是为了培养画家;（不要为了画画而画画）
2、为了基于他丰富生命体验的创造与表达;不是为了技法--包括说话、作文的技法;
3、不能临摹现成的卡通
每一幅画的背后都是一个个精彩的故事，让我们学会去倾听孩子的画。
“读写绘”是指孩子在阅读之后借助图画和语言表达自己的阅读体验、个人对世界的认识，是生命在这个特定阶段的完整讲述。“读写绘”在培养孩子阅读兴趣和习惯、发展孩子想象和观察力，丰富孩子语言表达。
