作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参加;学习成绩也平平。一般状况下,他们既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视遗忘的学生。我们班的董同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生,我几乎没注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生都及及忙忙的往外挤,放在后面的垃圾篼被踢倒了，我站在讲台上,维持着秩序，学生光顾着挤，好像没有看到一样。这时，董同学挤了过来,告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班里表扬了他。
细心观察，捕捉学生身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到我能行，我会成功。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能带来意想不到的收获。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料，教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信。
