先来看两个故事。
第一个故事，一位女生从小爱好数学，中学时期就是个数学高手。但是到她进入大学后，一位老师因为他的根深蒂固的偏见，认为女生不可能会学好数学。因为不断被暗示，这位女生开始自我否定，从此以后放弃了数学研究。
第二个故事，一位家庭富裕的优秀作曲家，从小对音乐很有天赋。于是，父母逢人就夸自己的孩子是个音乐天才。但给这位作曲家带来的是无尽的压力，他不能只是要做好这件事，而是要出色的完成才能对的起自己的天赋。一旦被标签为一个天才，那么就不能有一点闪失，否则就对不起天才这个标志了。
女生被数学老师的负面影响导致数学的成绩一落千丈，出身优渥的作曲家被夸赞导致压力太大。
其实，不管出于哪一种情况，最重要的是当事人对外界的看法，最根本的差异是思维模式的差异。
对于一个固定型思维模式的人来说，如果外界给他的信息，很容易就给自己安上这个标签，固定自己的思维。
但是对于成长型思维模式的人，他们会努力改变现状，并成长自己想要的状态。因为他们相信努力是会改变的。
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可是书上都说了，孩子需要夸的啊。每天夸孩子一遍，才能提高他的自信心。可是，不能小孩子每做一件事都夸他：宝贝，你真棒。
时间长了，孩子们都不知道自己哪里棒，也不清楚如何提高自己，好像不用努力任何事，父母也会夸他好棒！因为作为父母不能打击孩子。
可是要怎么夸孩子？
夸过程不夸结果，夸努力不夸天赋。
以前国外有一个女孩子长得特别漂亮，像个洋娃娃一样。一位朋友在她家中做客，便夸奖她的美貌。她的妈妈听到了要求这位朋友道歉，因为女孩子的外貌漂亮是天生的，并不是要做何努力就可以得到的，而是应该夸奖孩子的今天的手工作业做的特别好。。
天赋这种东西，也许可遇不可求。但如果只是沉迷于天生的一些技能而不去努力，只会落后别人。
做每件事，只要你努力了才会改变，无论结局如何。再好的记性不如一根烂笔头。
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上大学的时候，班级有开设英语角，每天晚自习自行组织的一群人在交流英语知识。我的英语一直都很差，我知道怎么学都不会，最后都不敢报名。我一个同桌，拉我一起去报名，准备提高英语。我觉得他一定英语很厉害，才敢去参加，他说他英语也很差劲。过了一整天，他怎么叫我都不去，等到晚上的自习课，我被他强行拉去上英语角。
一开始朗读英语文章，后面互相交流词汇。我口语不好都不敢发声，在旁边悻悻地看着大家，我那位同桌读的很大声，可是好多都是错的，同学们一直帮他纠正发音，原来他真的不会啊。
后来毕业了，他考过了六级英语，而我四级都没有考过。他呢，就是典型的成长型思维，因为他相信努力去学习一定就会有所提升。而我一直活在自己的固定思维里面，我不会的东西就不会去学习，被大家看到耻笑，会觉得自己很蠢。
最终结局不一样，人家考过六级，对找工作更加的顺利。而我的成就远远落后别人。
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如果家长能够明白固定思维和成长思维对于天赋与努力的关系，也许就不会那么焦虑对于孩子的成长。改变孩子的思维模式，对于他们的学习和以后的工作一定会有很大的帮助。
以后无论在学业上还是职场中，还是感情生活中，学会成长型思维，我们知道可以去努力改变现状，变得更好，而不是一直自怨自艾。
我们要相信成长型思维能够提高智力的。在面对困难的时候，面对挫折能够坚持不懈，勇敢地面对批评。从中学习努力奋斗。总之，希望大家都拥有成长型思维。
