图片发自简书App
图片发自简书App
如何从平面走向立体，关键因素是思维习惯的改变，是要从二维创作思维模式迅速进入三维思维模式，完成空间上的转换，这也是学习立体构成的难点所在。
任何一种具有两维性质的物体都可以用来改造。
举例: 我们面前有一个圆形、长方形、和正方形的纸条，我们怎么把它变成一个立体图形？
图片发自简书App
以圆形来做一个示范
图片发自简书App
以圆心为中心画两个同心圆，再在同心圆上做一个45º的扇形，粗实线为剪切线，现在我们把45º的扇形剪切开。
图片发自简书App
下图是把剪切开后的圆再粘起来，形成一个圆锥形(浙江省初中劳技教材中有，可惜我们很多学校没有开这个课程，或者是这个课程被其他学科取代)
图片发自简书App
我再用手把刚才的圆锥按照我画的同心圆的线做成了下面的图形。
图片发自简书App
我们再用多个长方形和正方形做成简单立体图形
图片发自简书App
取一个长方形用订书机固定一端
图片发自简书App
这样的简单图形反复做很多个，然后我们再重新组合。
图片发自简书App
有了这些基本型我们可以进行各种各样的组合
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
还可以更简单，直接可以把一些纸张卷起，再重新组合，达到自己需要的状态。
如下图
图片发自简书App
图片发自简书App
我想我们除了需要思维模式的改变，还缺少与自然的对话。
欣赏下面图形，在今后的生活中我们要学会观察。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
相信无用之用，方为大用！
我是无用小课堂的胡云老师，感谢您的阅读，希望对您有用，下期见！
