一、教学工作反思：
本周是第二阶段的第二周：星期一和星期三参加了两次研究组的直播课，在这里要感谢研究组的分享。
现对本周教学进行反思：
1 做得好的：听了研究组对第二天课程的分享之后，我个人对课程有了更清晰的认识；同时我也在思考同学们如何在家里完成本节课：我觉得《各种各样的运动》这一节课如果同学们自己准备有乒乓球、溜溜球、玩具小车这些实验材料的话，很可能玩high了一发不可收拾，达不到科学实验、科学学习的目的。
2 做的不好的地方：说来惭愧，一直到本周第二次直播分享的时候，我才意识到要提前通知同学们进行课前准备，之前我一直都没有做这件事，这里也要感谢金牛区这个大家庭，不断鞭策我前行。三年级本周的第二节课是《土壤播种和透明播种》，由于我们学校之前专门出了五期公众号指导学生进行植物种植，所以也没有再进行课前准备的发布。下一周希望我自己能把每周研究组的劳动成果利用得更好！
我的疑问：如果提前通知了同学们做课前准备，但是在真正上课的时候并没有留出多余时间做实验，这个问题怎么解决呢？感觉比较尴尬。 研究组的老师能不能考虑这种情况再给出一些建议呢？比如像第一阶段活动建议时一样给一个发给学生通知的一个模板呢？
二、其他工作反思：
1 本周主要和团队的小伙伴完善了《金牛区“停课不停学”第一阶段「科学活动」开心集锦》美篇的制作。从这个集锦的1.0版本到n.0版本，
我学会了一个策划会该如何开展；
学会了写一篇文章需要的逻辑性；
学会了站在用户的思维来写文章；
学会了一篇文章应该首先要考虑的是写给谁看，这对后面文字的编辑至关重要！
学会了一篇文章需要考虑你想突出的重点是什么，如何突出；
学会了使用美篇；
学会了不仅观全局同时注重细节。
让我印象深刻的就是我自己在编辑文章的时候考虑的是把所有要加的文字和图片加上去，姝姝老师在给我们开会的时候不仅注重文字内容，同时对每一位老师提供的图片的美观性、科学性等都加以琢磨、考虑、把控，这让我意识到我需要更“科学”……太多太多，用今天艳姐说的一句话就是：打怪升级，知识迭代。这应该算我的知识增量了，为此我还去搜索了迭代这个词：迭代，是重复反馈过程的活动，其目的通常是为了逼近所需目标或结果。每一次对过程的重复称为一次“迭代”，而每一次迭代得到的结果会作为下一次迭代的初始值。说得太对啦，每一个版本之后，都是比之前更好的版本！
2 新教师志愿者团队工作
我加入 新教师·志愿者 这个团队真的非常开心，同时我要感谢团队以及姝姝老师对我的肯定和信任！第一次做这样的工作，我真的非常“新”，在以后的日子里，我会努力，不负光阴，像海绵一样吸收团队的“水份”，同时贡献我的力量！
3 会议收获
①今天上午的两个会议，让我深深的感受到自己加入金牛区大家庭的幸运，借用朱羽老师今天说的话：我感受到了刘老师和这个团队对我们新教师的期待和帮助。我们新教师需要一个上岗培训，于是就有了新教师团队建设活动；我们需要对自己的教学进行及时的反思和整理，于是就有了周更营；在这个特殊的时期作为新教师，我们教学有困难，于是刘老师马上就组建了专项的研究组……自己遇到了一个好时候，我对自己的未来非常有信心。
②个人的积累、群体的坚持，造就团体的成长。这样我们就可以携手一起走到科学教育的春天！
