今天身体不舒服，待在家，睡了一下午觉，然后就是看书。最近新买了一本书《晴耕雨读好教师》，大夏系公众网上四月份的共同书目。很期待这本书，很想知道这么专注教育专注教师成长的组织推荐的共同书目到底是怎样的呢？等了好几天，书终于到了，看到书的封面，很是喜欢。拍的是一间老屋的屋檐，上面是瓦片，青绿色的瓦片上长了一些绿油油的杂草，在这屋檐下面有一格花窗。花窗上面的地方有几个字：
晴耕，肥壤而育人
雨读，惠身而育己
字面意思很好理解，其实它还有更深的意思，“晴”，即顺境，“晴耕”意味着顺境长叶，尽情的施展自己的才华。“雨”即逆境，“雨读”也便意味着逆境生根。当然顺境也好逆境也罢，都是现实际遇带来的心灵感受，具有强烈的个人性。
里面介绍了52位优秀老师的事迹，总共分为四辑，第一辑是跨界发展，专注于本专业，然后又基于广阔的时空语境，审视专业核心，丰富专业触角，完善专业模型。里面有一位吴樱花老师是体育系毕业的，是专职体育老师，但是在一个农村学校里，对体育不重视，体育课就是放羊课，她不甘心做一个平庸的、碌碌无为的老师，转而要求教语文，深知专业知识浅薄，于是各种进修学习，最后评上中学高级教师。因为一个特殊学生，于是对这个孩子进行教育，写了15万字的成长日记，被媒体采访报道，各种荣誉接踵而来。满身光环时华丽的转身来到新的学校，从零开始，带领团队读书，搞课题研究。不是躺在荣誉的身上，而是重新出发，这样的老师令人佩服，这样的精神值得学习。
喜欢这本书，喜欢大夏公众号的共读活动，期待着继续共读。
