~《有效学习》第五章融会贯通读书感悟(5)
汇，从小及大，有少到多，由个人到组织。贯，打通，建立通道。
我想每个人的学习基于自己的需求，而同样的授课和传授，大家的知识点掌握却不同，是来自于每个人生命的底色不一样。
例如:如下的四幅曼陀罗作品，来自于同一模板，其中左上的伙伴画的是妈妈流血的手，分享时情绪很大，那个婴儿有着深深的内疚，因为她的出生给妈妈带来了伤害。
左下的伙伴画了爸爸和妈妈的手。
其他两个都是妈妈的手。他们三人都是开心喜悦的情绪体验。
看，同样的模板同样的音乐和引导，结果却不同
图片发自简书App
当学习时，看到的知识是局部，同时要看到时代的背景，比如大家都熟知的《论语》，今日之学习必是去其糟粕，取其精华，否则时代便不会进步。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
根据出土文物龙凤重环而做出的文化曼陀罗模板，三个小伙伴做出了不一样的呈现。做画过程里，而对于原来作品呈现的男尊女卑的意义表达，三位女性伙伴不同程度的反感，而在作品里也有不一样的表达，女人的画作显示男女都一样，有的是男主内女主外，有的是以女性为中心。我想能够理解她们的基础就是社会背景，还有就是家庭背景，父母在婚姻里的状态，还有自己在亲密关系里的位置，都有关。
学习不只是一个个知识的堆砌，而是要经过自己认知的深加工，形成系统的知识体系，或者建立自己的价值观、信念的图示，在运用时才能够灵活变通，而不是死搬硬套。
